本周是《交通城》主题开展的第一周，以“车”作为引发，逐步拓展到汽车周围可以设计到的方方面面，比如车的内部结构、周边的马路、交通工具以及相关安全的出行意识等。
作为第一个引发周“小车迷”，对车要有个大致的了解和兴趣是我们的首要任务。于是，在主题开始前的前一个周，利用周末时间，邀请爸爸妈妈和小朋友们一起制作了有关“我喜欢的车”的信息报，在家长可以进一步了解主题进展的提前下，更帮助孩子们把经验进行了丰富。
同时，孩子们也带来了各式各样颜色、大小、形状以及功能都各异的汽车玩具或者模型，考虑到孩子们对车非常感兴趣，而且种类数量比较丰富，于是我们就组织了一场小型车展，请每一位小朋友，选择一辆最喜欢的车来讲解和介绍。
“这是一辆越野车，它的轮胎特别的大，这样能在沙地上平稳的行走”
“这是一辆货车，后面有一个大大的车斗，能拉好多的货物呢！”
过程中教师的发现和思考：对于车辆，孩子们说的头头是道，不亦乐乎。过程中我也发现，对于一辆车，孩子们首先进行描述的大多是汽车的名字、外形特征（如大小、颜色）以及玩法，但是对于很多车辆尤其是工程车的特殊用途和功能，以及各种车真实在马路上的个头大小，不能够很好的判断，考虑到其中的原因，我认为一个是孩子们在日常生活中，接触车辆的机会并不少，基本家家都有私家车，也经常乘坐和体验，但是总体来说，所见车辆种类并不多，有局限，所以很多特殊车辆的认识比较浅显；关于大小判断不能很明确的原因，我考虑到是孩子们手中所把玩的玩具汽车、或者汽车模型，虽然真的很逼真，也很形象，已经在很大程度上能够对车的外形和功能有一个比较完整的了解了，但是，不可避免的是汽车与汽车之间是会因为各种公用不同而存在大小的差异，就比如说孩子们非常感兴趣的高铁。（如下图）
可以看到，明明在日常生活中很长的高速铁路列车，在玩具模型中，还不比一辆大巴车要高要长，所以这也是只把玩模型而不走出去实地参观的一个弊端吧。
考虑到这一点，我们决定要组织一次“幼儿园周边的车”户外远足活动，虽然对于周边的车辆种类和数量在很大程度上存在不可控的因素，就比如不到走出去的那一刻，你不能够确定外面此时此刻到底有哪些可以观察的车。但是也许就是这份未知，也会让孩子们有所期待。于是，背起小水壶，拉上小拉链，我们出发啦！
首先我们来到了幼儿园门口的的停车场，上面停了大大小小不同的好多辆汽车，以私家车占大多数，在观察私家车细节（如颜色、车标、车牌、大小）的基础上，我引导孩子们进行了简单的分类，比如，请你观察并尝试把汽车按照怎样的角度分一下类，有的小朋友告诉我按照颜色，分为黑色、红色、白色三种，有的小朋友说按照高矮来分，还有的小朋友更会观察，他告诉我可以按照车辆停的方向来分，分成车头朝外的，和车尾巴朝外的！
走着走着，我们眼前一亮，停在不远处的有两辆黄黄的工程车，他们就是电力抢修车。
后来，我们来到了华中路边，马路则变成了一个非常大的汽车展览舞台，我们兴奋的观看着来来往往的车辆，孩子们发现了停在不远处的大巴车，而且功夫不负有心人，就像约定好了一样，不一会儿就有一辆孩子们的都认识的老朋友出场了，它就是——大鼻子校车。
远足时间通常都在不知不觉中度过的非常的快，不一会儿，我们就要返回了。对于汽车的了解，还有很多的方面需要继续深入，比如汽车内部的结构？比如每辆汽车都大不相同，但是要想汽车动起来，每辆汽车都要必备的核心因素是什么？等等，还需要不同方向的探索和学习。这不仅仅是我感兴趣的，也不仅仅是孩子们感兴趣的，更是主题进展中，教师和孩子可以一起学习的机会所在。
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