读《正面管教》

我们不但要有一颗爱孩子的心，更要懂得如何去爱孩子。在纠正孩子的行为之前，先要赢得孩子的心。以和善而坚定的态度和孩子们一起探讨解决矛盾的好方法，效果是非常的神奇。家长要用拥抱表达对孩子们的安慰和爱，用语言表达对他们的理解“我知道你很生气，很伤心”，当他们的情绪平静下来以后，邀请他们一起想办法。可以拿出会议规定规劝双方克制效果非常好。

书中将积极的暂停作为一个对大人和孩子都非常有效的生活技能来运用。父母和孩子发现用爬行动物脑的说法，既容易记住，又生动有趣，在发生冲突时，我们可以转向受爬行动物脑的控制，此时唯一的选择是战或者是逃。我们需要用积极的暂停让自己的感觉好起来，并且在亲密和信任的基础上解决问题。在冷静下来道歉之后，再运用一个正面管教工具，就更容易做到和善而坚定。

我们经常可以看到孩子对抗家长或者老师。为什么会出现这样的情况呢？我们如果温和的问大人做什么导致了孩子行为上的问题。当父母和老师发号施令时，有多的孩子反叛呀。如果换一种做法，他们就非常愿意合作，比如让孩子在家庭会议或班会上参与解决问题。或者帮助这些孩子建立起自己的日常惯例，然后问他们咱们达成一致的是什么，或者你现在该做什么了？

健康的自尊是孩子培养出我能行的信念的基础。平等并不意味着完全相同。孩子应该得得到同等的尊重与尊严，他们有机会。在和善而坚定，而不是责难，羞辱和痛苦的氛围中发展自己所需要的人生技能。有下面几个板块儿对我们教育孩子非常重要。1理解孩子的四种错误行为的目的。2和善与坚定并行。3相互尊重。4错误是学习的好机会。5社会责任感。6家庭会议和班会。7让孩子参与解决问题。8给予鼓励。

我们要知道七种重要的感知力和技能：对个人能力的感知力-我能行。对自己在重要关系中的价值的感知力-我的贡献有价值，大家确实需要我。对自己在生活中的力量或者影响的感知力-我能够影响发生在自己身上的事情。内心能力强：有能力理解个人的情绪，并能够运用这种理解做到自律以及自我控制。人际沟通能力强：善于与他人合作，并在沟通，协作，协商，分享，共情和倾听的基础上建立友谊。整体把握能力强：以有责任感，适应力，灵活性和正直的态度来对待日常生活中的各种限制以及行为后果。判断能力强：运用智慧，根据适宜的价值观来评估局面。

要用正面管教型方式来和孩子相处。我们一起来制定对对方有利的规则，我们还要共同决定在遇到问题时对大家都有益的解决方案，当我必须独自做出决断时，我会坚定而和善，维护你的尊严，给予你尊重。当我们注意维护孩子尊严，尊重孩子并且态度坚定时，孩子就快明白他们的不良行为不会得到自己想要的结果，这会激励他们在保持自尊的情况下改变自己的行为。