我上小学时的班级不像现在那么多人，那时每个年级只有两个班，每个班最多五十个学生。
这个徐老师是我五年级时的数学老师。忘记了我一至四年级时数学学的好还是不好？只记得五年级数学算不上好，而这个俆老师又是最不喜欢数学成绩不好的学生的。也是，那一个老师会喜欢学渣呢？
徐老师高高瘦瘦的身板，戴一副黑框眼镜，鼻梁挺直，嘴唇厚而阔大，很是严肃，仿佛郁郁不得志的样子。
因为徐老师毕业于某个师范学校，而且还是那时为数不多的公办教师之一。那时民办教师占了教师的一半人数，所以徐老师总觉得自己大材小用了，他不屑于跟教师们来往，我常常见他就和校长一人在操场边散步谈话，如同现在志趣相投的驴友。
他讲课的确是严肃认真的。也许我们从一年级开始就没有标准正规的受教过，或者是我们贪玩从没有认真的学习过。到了五年级后，我们对于数学术语运用的不规范标准，令徐老师异常恼火，因而也常常气愤的指责我们：“你们究竟是怎么学数学的？是怎么升上来的？怎么会如此愚笨？”我一直都记得他斜睨着眼睛看我们目光时的冰冷。
他是真的不屑于教我们这些数学渣渣的。他说服了校长，把数学学得好的同学编到一班他代课，剩下的甩给一个民办教师代。于是就有了这么一个情形，每天一上数学课，同学们像两股水分流，两个班中好的流入（1）班，差的流入（2）班。我们心里虽不舒服，但也没有办法，谁让我们自己不争气呢？而我们的语文老师对此很不以为然，却只能摇头叹气。
徐老师终非池中之物，小学的数学让他来教实在有点杀鸡用牛刀了。我升入初中后，又在校园里见到了他，不过他这次教的是高中数学。我所就读的那个中学当时分初中部和高中部，尽管听起来高大上的，其实当时高中部只有六个班，每个年级两个班，听说徐老师代高一年级的课，我那时想，徐老师这下得偿所愿，不会觉得屈才了吧？但看起来神色间仍然是郁郁之状。后来听高中的学姐讲，徐老师虽然讲课十分认真，但好像胜任不了工作，就是把一些基础概念反来复去的讲，简单的题还可以，稍难一点的题就卡住了，讲不下去，他们常常是听得云里雾里的。
我就想，徐老师不是正规师范院校毕业的吗？总比那些高中亦或初中毕业的民办教师水平要高的啊！可我也只是疑惑而已。
后来不知道是他自己请求的还是教育局常规的工作调动，他被调到县城另一所中学教初中数学了，那所中学是县城里学校的领军学校，每个老师都能以在那里就职为荣，徐老师终于步入他教师生涯的高光时刻。
徐老师本身治学严谨，工作上认真负责，又颇懂为人处世之道，虽有点自傲愚腐，但很会配合领导工作，甚得领导赏识。他虽然教高中数学太过吃力，但教起初中的数学来，却是游刃有余，得心应手。再加上那所中学的生源，基本上都是各镇各乡的优等生，所以徐老师所代班级的数学成绩，年年稳居全县第一，很快徐老师声誉鹊起，很多人都想办法走后门把孩子往徐老师班里塞。
徐老师各种荣誉加身，年级组长，学科带头人，模范教师，优秀工作者，壮丽人生的领路人，踏实工作的老黄牛……徐老师登上他教师人生的巅峰。最后从教导主任的职位上光荣退休。
十多年前在河堤坝上散步时见到过徐老师一次，那时老师须眉皆白，但精神矍铄，他和师母结伴而行，神态安祥，表情温和惬意。
徐老师的晚年应该是幸福的。
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