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《认知天性》第13天──「RIA学习力」常乐

《认知天性》第13天──「RIA学习力」常乐

作者: 常乐读书 | 来源:发表于2019-07-23 23:19 被阅读2次

    第八章《写给大家的学习策略》

    在这一章里写了四类人群的学习策略,分别是:学生、职场人士、教师、培训者。在我们的输出群里,和每个人都相关的角色是职场人士。给职场人士的学习策略,作者提出有四个方面:检索、生成、反思、细化。

    我从中挑选了生成和反思作为今天和明天的拆页内容。

    拆页十四 来自第八章《写给大家的学习策略》

    P234

    生成

    2013年,82岁的约翰•麦克菲在《纽约客》杂志上发表了一篇文章,讲到了自己对写作瓶颈问题的认识。麦克菲是创造性纪实文学的开创者之一,荣获诸多奖项,广受称赞,有辉煌的职业生涯。对于一名作家来说,如果他还对自己写作的主题抱有希望,那么写作瓶颈是他必须越过的障碍,只是这个障碍有时看上去似乎无法逾越。和其他艺术形式一样,写作是一个反复创作和发掘的过程。很多写手本可以成为作家,但他们失败的原因很简单,那就是在明确想要说些什么之前,他们没法让自己全身心投入。麦克菲解决这个问题的方法是什么呢?他给自己的母亲写了一封信,告诉她自己是多么痛苦,自己之前对这个主题的期望有多高(是关于一只熊的作品)。但他不知道该如何着手,或许他根本不适合成为一名作家。他想表达这只熊有多么壮、多么懒,喜欢一天睡15个小时,诸如此类。“这时我回过头来,删掉了信的开头‘亲爱的妈妈’,以及包含抱怨和牢骚的部分,只把关于熊的内容留了下来。”

    麦克菲这部作品的第一稿“相当随意”,他说:“然后我把事情放到一边,开车回家,一路上还在纠结文中的用词。我想出了一种更好的表达方法——一个好词,可以纠正某个失误。如果连第一稿都没有,我肯定不会想到办法去改进。简而言之,你每天实际花在写作上的时间可能只有两三个小时,但无论如何,你的思绪都是24小时运转的—真是这样,睡觉时也不例外。只有在某种形式的草稿或初稿出现后,写作才算真正开始。”

    症结就在这里:学习产生效果的方式和麦克菲“相当随意的初稿一样。你对不熟悉的资料的初步理解,通常是粗糙和笼统的。但是,只要你专注于理解新东西,意识就会像“织毯子”那样,开始自行梳理问题。单靠反复阅读一段文字,或是被动地观看幻灯片,无法专注。只有努力用自己的话解释资料,联系事实,让资料形象起来,把它和已知的东西相关联,你才能真正做到专注。和写作一样,学习是一种参与的行为。与难题搏斗才会刺激你的创造力,让你的意识去借鉴已有的经验、知识,并应用它们获得急需的解决方案。当你真正获得答案时,它会和你的先验知识以及能力深深地结合起来,远超幻灯片在你的头脑中留下的肤浅印象。 所以要向麦克菲学习:你想要精通某件新事物,就删除抱怨,去全力应付那只熊。

    「I,重述知识」 你想要精通某件新事物,需要怎么做?

    迈出第一步很关键,即使先做出来的不堪入目或者是垃圾,也要去做,做了第一步,比如草稿,才会有后面的修改和精雕细磨。如果一直止于行,只是观望,永远不可能实现目标。

    当迈出第一步,对其深耕,修改,去糟粕留精华,再探寻求回馈,进一步求精,反思关联经验,调动能量,才会做成一件事。

    「A2,规划运用」 我们一起来做过练习,理解SMART原则。请在今天写下你理解的第一稿,然后在明天来补充修改,后天再来一次。最后说说这个过程中你的心路历程。 -------

    格式如下

    第一稿

    SMART原则需要有五个要求,S,明确的,目标是具体清晰的;M,可衡量,要求有明确的结果呈现,来衡量是否达标;A,可行的,可实现的,在自己掌控范围的; R ,相关性,与其他目标具有相关性 ;T,有截止时间的。

    第二稿

    SMART原则有五个原则

    1、S(Specific),目标是具体清晰的;

    2、M(Measurable),可衡量的,要求有明确的结果呈现,来衡量是否达标;

    3、A(Attainable),可实现,是可以达到的,在自己掌控范围的;

    4、R (Relevant),与实现其他目标有相关性 ;

    5、T(Time-based),有截止时间的。

    第三稿

    1、S(Specific),目标是具体清晰的;

    2、M(Measurable),可衡量的,要求有明确的结果呈现,来衡量是否达标;

    3、A(Attainable),可实现,是可以达到的,在自己掌控范围的;

     4、R (Relevant),与实现其他目标有相关性 ;

    5、T(Time-based),有截止时间的。

    比如有RIA训练营的学员给自己定目标:我要在这期训练营结束时获得优秀学员。

    就SMART原则来说,s具体明确,m可衡量,“优秀学员”是明确的可衡量的,t有明确的时间截止,这期训练营结束,r与自己提高学习力学习阅读法等目标有关联,而A是不符合的,因为获得优秀学员不是你可控的,因为评优秀学员除了自己的努力,还有成绩分数,教练点评、训练营规则等规定,你可控的是自己的努力,比如完成训练营的作业等。

    我的心路历程

    做个初稿,迈出第一步;对其修改,记不住的英语单词搜资料查,而后结合自己的经验,针对训练营学员经常犯的错误配以例子说明,进一步加深理解。这中间需要检验、自评、修改打磨等,但只要开始做了,就会越来越好。没有第一稿就没有后面的越来越好。

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