我的讲课首秀

        上周决定来讲一节新课，作为实习老师，心里还是很忐忑的，准确地来说，是激动+害怕。激动在要走正式上讲台，面对四十二个学生讲授新课；害怕在讲课的流程不顺畅、质量不高。当实施之后，有问题冒出来，也有惊喜伴随。

        感谢指导老师给的这个机会，我有了一个成长的阶梯。实习的是小学六年级的数学，第一次正式的讲课是《圆柱的体积》。我一直以为自己是一个很混的开的人，能很主动的和别人交谈；但是，在实习这件事情上，自己还是比较内敛含蓄的，也许还是对教师的一点点敬畏之心吧！自己这一次的讲课，还是老师多次建议实践上课，让我鼓起勇气开始。

        感谢学生的热情与配合，我收获到了友谊与经验。教师这个岗位，没有实践经验也是真的难以干得漂亮了！文字的书写都可以是流畅的、华丽的，却很容易缺失落到实处的踏实。对学情的分析，是需要针对不同的学生而言，学生作为一个群体，是独具特色、各有优劣的一群人，他们有着不同的个性，作为授课的教师也应该根据不同的学生开展教学。在我与四十二位同学已经有一周的相处，他们对新老师的兴趣，也带着进入了课堂；看到一双双炯炯有神的眼睛，顿时很有成就感！当然，倘若我的这一节课，给大家带来了不一样的课堂感受，收获到了知识，是我在努力成为一名合格的教师的过程中最大的鼓励了。

        这一次的讲课首秀，我也发现了自己的问题。在数学语言的衔接上还不够流畅，重点知识还需要多次强调；听指导老师的建议也听取了部分学生的看法，我发现自己不够严肃，总爱笑，板书写字也比较慢，还有很多进步的空间呀！以后的时间里，继续加油。