高阶学习是有意义的运用知识的过程

高阶学习是有意义的运用知识的过程，策略有：问题解决、创见、决策、实验、调研和系统分析。而高阶学习又是基于“获取和整合知识、扩展和精炼知识”这两个低阶学习进行的，但并不是所有的知识都需要经历高阶学习。任何一个项目化学习，只要看它主要的认知策略是什么，就能大致了解其学习质量。如果连一个高阶认知策略都找不到，那么这样的项目化学习的质量就是有问题的。