我花费了家庭很多的财富和精力来完成自己的教育，然而我却并未在现实当中取得成功。在现实中成功的人大概可以分为两种：一种是认同现实，适应现实，并且驾驭现实；另一种就是超越现实，影响现实，改变现实。我一直试图成为第二种人，然而却猛然意识到自己不具备那种超凡的能力和可能。于是，我踌躇了。
如果我们接受的教育所赋予我们的理念与现实格格不入，那究竟有多少人在人格分裂？内心深处深深的不认同，然而却要为了生存和发展努力扮演好现实的角色？忘掉自己所受教育的人是轻松的，因为他们的人格至少可以统一，可以全心全意的投入到现实生活当中。然而，可悲的是他们虽然从此告别了愤青，心灵却从此离开了一方净土。超越现实的人是幸福的，他们是人类的佼佼者。最痛苦的就是愤青，能力不足，又渴望超越。于是，他们终究是要踌躇的。
是就此忘掉自己，彻底做一个现实主义者还是继续提高自己做一个更加卓越的人？这两个选择都是不错的。然而，最可悲的莫过于自己不努力然而还依然愤青的人。反观自己，我就是这第三种人了。
我就此而踌躇，恍然发现自己就是一个平凡的人，应该过平凡的生活。不要管太多的理念，也不要忘记现实的利益，就过一个平凡人应该有的生活就对了。进一步反观自己的现状发现，我之所以会始终找不到自己是与中国的教育体制有关的。
成绩优秀的我被中国的教育体制打上了”优等生“的烙印。然而，现在我却明白，那是畸形教育下的偏颇。我不是一个优等生，只是一个会考试，会做题的孔乙己而已。我没能成为现行教育下的人才，反而更像是一个牺牲品。教育体系没能给我一个中肯的评价，也让我在幻觉中生活了太多年。令人欣慰的是，这是一个全新的年代，我还不至于像孔乙己那样命运悲惨，我还是有新生的机会。
我仍在踌躇。或许，踌躇也是一种生活态度？
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