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6.10读书笔记《多元智能教与学的策略》

6.10读书笔记《多元智能教与学的策略》

作者: 望亭陆曙良 | 来源:发表于2023-06-09 18:57 被阅读0次

    什么是逻辑——数理智能?

    皮亚杰将逻辑智能描述为从儿童与环境中的物体的交互作用开始,到发现数字,从运用具体物体再转向抽象符号的过程,最后,考虑假设命题及其他们之间的关系和含义。

    逻辑——数理智能包括许多方面:数学计算、逻辑思维、问题解决、演绎推理、归纳推理,以及辨别模式和关系。数学思维的核心是认识和解决问题的能力。

    逻辑——数理智能的特征是什么?

    这种智能包括三个宽泛的而又相互联系的领域:数学、科学和逻辑。其具有的特征有:

    1. 能察觉环境中的物体以及功能。

    2. 熟悉数量、时间和因果等概念。

    3. 能够运用抽象符号来表征具体事物和概念。

    4. 展示出解决逻辑问题的技能。

    5. 能察觉模式和关系。

    6. 能够提出假设并加以检验。

    7. 能够运用各种数学技能。

    8. 喜欢复杂的运算处理。

    9. 能够通过搜集证据、形成假设、设计模型、提出反例、建立有效论点来进行数学思维。

    10. 能够利用技术解决数学问题。

    11. 对会计、计算机技术、法律、工程和化学等职业表现出兴趣。

    12. 在科学或数学领域,能创造新的模型或洞悉新的见解。

    (45-47)

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