潮阳百欣小学（阅读教育）

丰富的颜色，桌椅高低不一样，形状不规则，小学不能太规矩。

九岁以前是学习阅读的首要阶段。阅读习惯愈早培养，越能尽早养成好习惯。

将图书馆打造成一个温暖（抱着娃娃阅读），亲切，有家的感觉，并充满童趣的地方。（沙发，抱枕，娃娃）

你们看书的样子像小天使。拍照记录下来，放在图书馆。

你们要每天至少阅读20分钟，两个星期至少要借两本书。（布置设计有不一样的地方，每年都有新意）

书籍迎合孩子的喜好和需要，建立丰富多元的馆藏。（每个小朋友有不同的需求，每种书只买一本）欢迎教师，家长，学生推荐图书。为师生订购多款不同报纸和杂志。

提供友善亲切的图书馆服务，让每一位离开的读者都得到满足。图书分类明确，指示清晰，一目了然。提供预约服务学生不难找到心仪的书籍。图书馆系统容许读者网上检索，续借图书，查询个人的借阅情况，罚款等资料。培训图书管理员，使他们学会从服务中学习，成为负责任，热心服务的领袖生。

利用不同活动，鼓励学生乐于阅读，勤于阅读。小博士阅读奖励计划，结合阅读数量和读书报告的奖励计划。阅读分享。好读班。阅读小先锋，选出借阅量最多的五位同学，给予特别优惠，如多借三本书，早一点借新书，送一本过期的杂志。阅读习惯的培养有益终身。，老师要为了小朋友去阅。家长日书展和软件展。阅读日4月23日。作家讲座及签名会。以爱书换好书。故事妈妈。中华文化周专题书展。常识问答比赛。读书会。观看电子书。奖励迪士尼乐园一天游。故事新编。

通过图书课教育孩子正确的阅读态度，提高他们的阅读能力。

看完石头汤这本书后，最后一节课一起煮蔬菜汤，在午餐时一起使用。

潮阳百欣小学（阅读教育）

通过垮科协作，增强阅读成效。

组织家长参与，把阅读兴趣延伸到家庭。家长图书证，故事妈妈，中英亲子读书报告比赛，讲故事比赛，家长义工团队（协助包书，修补图书，图书上架，布置，主持摊位）

为孩子建立良好的阅读习惯。常规阅读时间，每周两次早读，一次午读。一生一卡，学校学生均有公共图书馆图书证。

成效评估。

图书分类。颜色标签，故事和记实。