抓个正着

那天测试的时候，我一抬头发现隔着过道一同学的手，居然伸过来放在了另一个同学的桌子上。他也明白被我发现了，就很快的把手撤回去。

我虽然没有看到他把什么东西放在那，但是基本上可以确定他们是在传纸条，于是把那同学叫过来一问，他很快的承认是那个同学不会让他告诉，于是他就给传纸条。然后我又叫来那个同学他把纸条交了出来。上面赫然写着一道考试题答案。

自以为明白给人家写纸条的同学，其实每次测试都做的非常快，但是他的水平也就是70分左右，他这个水平的，一般好一些的同学是根本不会想到相信他的答案。而相信并让他传纸条的同学更奇葩，他每天上课东张西望什么也听不进去，多次教育，效果甚微。

虽然不听课，但是他考试也能及格，做上的那些内容，倒不是因为他真的会，而是左右窥视来的。每次考试你就看吧，开始的大部分时间他都慢慢悠悠的也写不了几个字，大脑袋左右晃悠的东瞅西瞧很像逛市场。以至于你每次经过看他的卷子一片空白，这种空白状态一直可以保持到考试将要结束的前十分钟或前五分钟。但是就是这几分钟过去之后，你一收卷子，他把什么都写满了。

很显然，那么短的时间，他是不可能把那些题都做上的，但是他到底怎么做上的呢？那就是他的特殊能力了。如果考试不严，他考分会很高，如果考试一严，那么他也就是三、四十分了。

这学期我已经很重视学生抄袭的问题了，抄袭现象已经非常少了，但是这种现象还是难以杜绝。所以之后免不了对他俩进行一番批评教育。

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