《发展心理学》第7章，进入童年虽又没有虽然不如婴幼儿时期迅猛发展，但在一生中这个事情的成长还是比较迅速的。整体稳步成长，身材变得更加的苗条，身体比例更加的成人化，有可能会有食欲的降低，睡眠的减少的问题，这时候可以看到孩子是左利手还是右利手，精细运动技能和力量都有所改善和提高，思维在某种程度上仍具有一定的以自我为中心，但能够理解他人的观点。不成熟的认知导致孩子对现实世界产生了一些不合逻辑的观念。记忆力和语言能力呢都有所提高，智力也更加的成熟。
非常喜欢本章开篇亚当奥伦斯格拉（丹麦作家）的一句话：“儿童的生活在想象和感知的世界里……他们用自己喜欢的方式探索毫无意义的客体，以他们喜欢的方式来看待世界万物。”
本章的焦点人物：王娅妮——自学成才的艺术家。她的父亲也是一位画家，父亲给她教授画画的方法却超乎传统。他让孩子两岁半开始学画，但这个学画不是直接教授一些技巧类的画法，而是直接让孩子毫无拘束的乱画，到三岁她的画才可以勉强辨认，4岁的时候，这个女孩展现了惊人的视觉记忆力（快照记忆的时期），父亲发现这优势教给了她多达25个笔画的汉字。这个时候父亲帮助孩子发展观察力和想象力，通过旅行爬山，在草地、河边徒步，让她观察猴子，反复的画猴子。父亲正确的引导自己的女儿，绘画并不是对现实的客观表征，而是对自己心理的映射，把感官印象转化为简单而强有力半抽象图像，在父亲的引导下，女孩一直保持着活泼快乐、无拘无束、天真率直的态度来画出自己的思想、感情和梦想。当然书中也说了，父亲会刻意的训练女孩儿的抓笔握笔能力。最后书中给出了一句非常重要的话，就是整个的培养过程，他培养的是孩子的能力，培养孩子快速反应的能力，培养了孩子丰富的想象力，非凡的视觉能力以及保护好其画画的强烈动机，再加上科学的指导，让这个女孩儿成为了一个很有前途的艺术家，正如她自己所说：“绘画其实非常简单，你只需要画你所想，不必遵循任何指导，每个人都可以绘画”。
通过本章焦点人物的分析，我们也可以看到它遵循了儿童早期的发展规律，肌肉的控制和手眼协调能力的快速提高。儿童期的孩子，随着对空间、因果关系、认同、分类以及数量等概念的理解发展，他们对符号思维有了较大的进步。但这个时候由于孩子的认知不成熟，有可能会出现一些错误的信念和欺骗父母和他人的一些现象。要注意孩子说出的谎言和欺骗，多根源于他们的自我中心思维，而不是恶意的。
在3-6岁我自己孩子身上，最大的失误是对孩子的乳牙没有进行很好的保护，他有很多的龋齿，这些坏牙造成了吃饭困难，情绪易暴躁等一些负面影响。所以儿童期的乳牙保护好也是非常重要的一件事。
对比自己给孩子报的绘画班和钢琴班来看，不如书中的焦点人物那么去让孩子科学自由的发展，两个兴趣班是传统保守而失败的。
网友评论