平时写作文，抒情几乎每篇都会用到。最初学写作文时，又最容易把情感表达得过于直白，动不动就呼天抢地大发感慨。连旁边陪写作业的家长看了都会说，用借景抒情呀！
话都会这么说，可是景要怎么借？情要怎么抒？
就拿情感抒发要有依托来说，情感要依附在怎样的景物上？怎样的景物描写才能让抒发的情感托得住？怎样的句式才能让抒发的情感托得稳？
搞不明白这些问题，借景抒情就像作文开头开门见山一样，听着很熟悉，其实迷茫。
今天我们就用老舍的一段“情由景生，景因情美，情景交融，浑然一体”写景抒情片段为你揭开借景抒情的神秘面纱。
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
这段景物描写中，老舍抒发了两次情感。
第一次是“使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快”，第二次是“既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗”。
在这两次抒情里，老舍充分地表达了对草原的热爱和赞美，却没有出现“真美啊！我太喜欢了！”这样的语句。他是怎样做到的呢？
方法一：内心情感具体化
你说你很忧伤，我们除了知道你的状态之外，很难感同身受。赞美、喜欢、讨厌、忧伤、失落都是笼统的概念，要想让读者悲伤着你的悲伤，快乐着你的快乐，那就把你的悲伤或快乐具体化。
你看老舍也是这要做的。在这段景物描写中，老舍两次抒情都是通过具体动作来表达内心感受的。“我总想高歌一曲”，“既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗”。老舍通过“高歌”、“久立四望”、“低吟小诗”的行为动作来表达对草原的喜爱，这样通过具体的行为动作来表达自己的内容感受，就加强了读者的体验，让读者更能对你的内心情感感同身受。
如果老舍说这么美丽的草原，连骏马和大牛都陶醉了，虽然运用了拟人的修辞手法，但是远不及“连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣”这样表达更能写出骏马大牛的陶醉，原因就在于运用了“静立不动”、“回味乐趣”的具体动作描写。
方法二：景情依托要紧密
借景抒情，顾名思义，景和情是要有一定联系的，也就是我们常说的情感要依托在景物的描写之上。怎样才能增强情与景的这种依托关系呢？我们看老舍怎么做的：
比如我把老舍的话这样改：那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗。我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
虽然只去掉一个“使”字，仔细品读就不难发现，情感的抒发和景物描写之间的相关性就没有那么密切了。同样，第二次抒情时除了再次使用“使”加强情与景的关联，“这种境界”四个字不仅概括了上面描写的景物，也起到了久立四望、低吟小诗的具体行为是由景物而引发的。“
使”、“这种境界”就让抒发的情感更明显地依托于前面的写景之上让抒发的情感有了源头，在不经意间强化了情由景生的表达效果。
方法三：为了抒情可造景
如果说上面的“使”字让抒发的情感有源头，让抒发的情感托得稳，恰当地突出景物的特点才能让抒发的情感托得住。托不住，何谈稳？
景物描写肯定要突出某个特点，这个特点要为接下来的抒情服务。你想表达高兴愉悦快乐，应该是突出景物美的特点；要表达伤心难过失望，应该突出景物凄凉的特点。怎样突出景物的特点呢？我们还来看老舍的做法。
现实生活中的景物都是美丑并在的，老舍笔下的草原是那么美，难道草原上就只有蓝天白云绿草如茵牛羊成群明净的像带子一样的河流吗？
肯定不只是这些，牛羊都是边吃边拉的，更何况那成群的牛，成群的羊……我这一说就大煞风景了。要突出草原的美，这个肯定不能提。
除了有所选择地写之外，有时候我们还可以根据抒情的需要人为地制造一个景来。
我再也受不了了，推开妈妈的糖盒，冒着雨飞快地跑出门去。
……
我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。
这是《羚羊木雕》里的两个情景。前面是我出门找万芳要木雕，下着雨，等我要了回来，“月亮出来了”！是不是太巧合了点？你不能说是假的，但是分明又太凑巧。
我们经常听老师说，写作文要真实，什么是真实的？生活中可能发生的，在文学中都是真实的。
你不能说我刚出门天刚好开始下雨就是假的，你也不能说我晚上出门时下着雨，不大一会儿回来雨不但停了还出了月亮就是我编造的谎言。
这么巧合其实只有一个目的，达到一个效果：虚构了一个特殊的环境，借助景物描写来烘托人物的内心情感。
我们再来看鲁迅先生的借景抒情。
渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。
这是鲁迅老先生《故乡》的开头，我们一读就能感受到回到故乡时悲伤凄凉的感受。作者同样用了加强情与景相关联的词语：禁不住。禁不住，抑制不住，不能自我控制的意思。这个词语的出现就增强了悲凉的来源，而这个悲凉又反过来强化了前面景物的特点，情因景发生，景因情更悲凉。
回头再想一想，既然是深冬，怎么可能没有一些过年的气息或迹象？但是为了借助眼前的景象表达悲伤凄凉的情感，这些喜庆的景象就不能选择了。
严格来讲，借景抒情中的景，都不是作者眼前真实的景，而是有所选择取舍后的景，是作者自己制造出来的景。制造这个特殊的景象，目的就是为了突出某一特征，让这个特征为接下来的情感更好地抒发。
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