《会写信的荷兰猪》共读第三天

  习惯成自然！现在我们班的孩子已经醉心书海，沉迷在有趣的童话世界里了。12月18-19日，是共读书的第三天，孩子们读完了“狐狸写给母鸡的信”和“蚂蚁给蚁后的信”以后，已经被作者丰富的现象力所折服，晚上，孩子们早就迫不及待地读第三封:蜗牛给鼻涕虫的信。

《会写信的荷兰猪》共读第三天

由于这次共读时间充足，我用两天的时间读第三封信，昨晚要求学生在群里大声朗读，画大花脸，在书中批注自己的感受。今晚，学生们积累词语和优美的语句，然后以鼻涕虫的口吻，给蜗牛写回信。

  我自己设计的共读单，这样更便于指导学生详细地共读这一章节！

《会写信的荷兰猪》共读第三天

你看，群里的琅琅读书声，此起彼伏，在寒冷的冬夜里，传出很远，很远，让我们感到冬天的温馨和丝丝暖意！这是我们共读书的魅力！

《会写信的荷兰猪》共读第三天

下面是孩子们读书的倩影，他们都是其他学生学生的榜样！

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孩子们结伴同行，一起读书！

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  李立馨同学摘抄本上积累的优美词语和动人的语句！认真而细心的孩子们，真棒！

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孩子们读书认真，还创意写作，给鼻涕虫写回信，孩子们想象力真丰富多彩啊！

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最后，拼图把最精彩的照片，分享给大家！留下孩子们在读书路上前行的足迹，感染和影响班里更多的孩子们，快乐读书，一起前行！