习惯成自然!现在我们班的孩子已经醉心书海,沉迷在有趣的童话世界里了。12月18-19日,是共读书的第三天,孩子们读完了“狐狸写给母鸡的信”和“蚂蚁给蚁后的信”以后,已经被作者丰富的现象力所折服,晚上,孩子们早就迫不及待地读第三封:蜗牛给鼻涕虫的信。
《会写信的荷兰猪》共读第三天由于这次共读时间充足,我用两天的时间读第三封信,昨晚要求学生在群里大声朗读,画大花脸,在书中批注自己的感受。今晚,学生们积累词语和优美的语句,然后以鼻涕虫的口吻,给蜗牛写回信。
我自己设计的共读单,这样更便于指导学生详细地共读这一章节!
《会写信的荷兰猪》共读第三天你看,群里的琅琅读书声,此起彼伏,在寒冷的冬夜里,传出很远,很远,让我们感到冬天的温馨和丝丝暖意!这是我们共读书的魅力!
《会写信的荷兰猪》共读第三天下面是孩子们读书的倩影,他们都是其他学生学生的榜样!
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《会写信的荷兰猪》共读第三天 《会写信的荷兰猪》共读第三天李立馨同学摘抄本上积累的优美词语和动人的语句!认真而细心的孩子们,真棒!
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《会写信的荷兰猪》共读第三天 《会写信的荷兰猪》共读第三天最后,拼图把最精彩的照片,分享给大家!留下孩子们在读书路上前行的足迹,感染和影响班里更多的孩子们,快乐读书,一起前行!
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