55001 何梅惠
第二单元从绘本构建阅读力。
“发展阅读力的第一步就是学会从阅读材料中提取信息，作为后续推论与发展阅读线索的铺垫。”所以我们看绘本就需要从图文中获取信息。而我印象比较深刻的是关于如何看图关于线条这一部分。
不同的线条是会给人带来不同的感受。水平的线条给人以平静安定的气氛；柔美的弧线给人柔和的感觉；尖锐的线条则让人有不安紧张的心理暗示。
另外一个我印象深刻的点是从图文信息进行推论。这一点我个人感觉小年龄段的小孩子暂时还是不太能进行推论，但是大一点的孩子（4岁左右或以上）根据看图画而逐渐培养出来的图感以及语感，能够帮助他们对事物进行判断和简单的推论。例如：一个画面是里面有一排大树，大树是歪着而且树叶都飘起来，一般小朋友都能判断出现在是大风，把树都吹歪了…
所以从绘本的图文中获取信息进而让小朋友进行简单的判断和推论，久而久之达到提高阅读力这样的一个过程，并不是一天两天可以提高，这需要长期坚持的一个结果。
你看～绘本有什么了不起啊？
嗯！绘本里的每一个细节都是很了不起啊！
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