2021年至2023年两年中，我参加了湾区一个在家教育的小机构，大概有二十多个家庭在一起，我们每周有一天聚在一起，那一天称为社区日Community Day,在这一天从四至十几岁的孩子在一起上课，
每个班约八个学生，我发现他们用的书很有趣，四岁到十一岁的孩子用的是同一本书，这本书象是一本迷你百科全书，包括历史、地理，英文、数学、艺术物理生物科学等方面的知识，所有的小朋友虽然年龄不同，从四到十二岁的孩子学的内容是一样的，他们要求把每个星期把所学的内容背下来，一个星期要背的内容就是包括历史地理英文拉丁语数学乘法口诀表甚至还有牛顿的力学定律等等，列在一张纸上，每周一页，四岁的小孩子对里面很多内容是不太理解的，但是他们也觉得有趣，大家一起背，有的历史句子，或者是乘法口诀表都谱曲编成了歌，小孩子唱的兴高采烈、背得也兴高采烈。
我开始不是很以为然也没有要求孩子每周背下来，考虑到有些东西现在也不是很理解，所以能背下来当然好，没背下来我也不勉强，经过一年的学习、到了学期末，我突然才觉悟过来这些东西其实都是在打基础，虽然有些东西孩子现在还不明白，但是小小年纪就接触了这些词汇，以后年龄渐大，理解力增强他们就能明白了，而且以前接触过这些词汇，以后再遇到会觉得很熟悉没有陌生感，真是读书百遍、其义自见，读至能背下来，其义能不自见吗！
不过背诵还是比唱好，因为能唱出来的东西，如果被别人问及问题，很难从中直接抽取内容来回答，要把歌从头唱到尾找答案，例如𠕇首总统歌，美国的四十多位总统的名字是按顺序唱的，如果有人问奥巴马之前的总统是谁，小孩要将这首歌从头唱到尾才能找到奥巴马之前的总统，如果是背下来而不是唱岀来的，比较容易从中间抽取答案，人的脑子处理信息很奇妙。
到了学期末能够流利背诵的孩子要参加三次的背诵考核、第一次对着父母背、第二次了跟所学的班级的老师背，第三次呢，要求很高，就是要很流利地对着director 背, 背下来几乎没有错，如果三次背诵考核都通过了，在学期末就可以拿到一张奖状上面写memory master（记忆能手）然后还奖励一件T恤衫。
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