几天前，学校举行了本学年度的期末考试，我是49场的监考员xxx。

每场考试开始之前，我都会将试卷放在屏蔽仪上，然后搬着屏蔽仪来到考场,每次我走到考场门口的时候，总会有学生主动接过我手里的屏蔽仪，并插上电源，我很喜欢这种被学生尊重的感觉。

组织考生坐好之后，我开始发答题卡，我会稍稍探下身去，把答题卡一张一张地递到考生手里，他们大多都会用双手接过答题卡，还会回馈我一声“谢谢！”，我很喜欢这种相互尊重的感觉。

人说，教育是一种回声，我把尊重给考生的同时，也收获了他们对我的尊重。

当答题卡、条形码和试题卷都依次发到考生手中后，我会操起考场外面的扫帚，静静地将教室过道处的纸屑或矿泉水瓶打扫到垃圾桶里，被我稍稍整理过的考场，会显得更加温馨一些，我喜欢这种干净清爽的感觉。

我不敢抱怨或指责这些学生娃儿们不讲卫生，或不该这么方便消费，因为我认为抱怨或指责对于教育或改变学生的行为是没有多大实效的，如果我觉得考场卫生不够好，那么我就静静地把卫生搞好，这样我的心情会变好，考生的心情大概也会变好，说不定他们哪一天也会和我一样，自己开始主动打扫卫生。

人人都说教育的极致是行为的影响，可是能做到用行动来教育或影响学生的老师却不多，而我做到了，我在用这种“微不足道”的行动影响或感染学生，我的这一点小小地做到让我很幸福。

考场里静悄悄，大多数考生都在紧张而有序地做着卷子，我在全神贯注地注视着考场，突然有一个考生的橡皮从桌子上蹦到了几米开外的地板上，我起身走过去，拾起了橡皮，悄悄地放到了这个学生的桌子上，她无限感激地说了一声谢谢！在那一时刻，我觉得自己很幸福。

考试结束了，35位考生的卷子全部交齐了，我把卷子整理好之后，又重新数了数，是我不放心份数吗？不是，我是在刻意让自己养成一种习惯，一种收完卷子要验卷子的习惯！

无论干什么事情，都要有始有终，善始容易，善终难，这是人的本性，所以善始善终才是我真正需要刻意修炼的地方，对于我的这种自我教育的状态，我自感很幸福。

我是一位监考员，爱护学生、帮助学生、为学生营造良好的考试氛围是我的分内之责，尽职尽责就是我获得幸福感的源泉！