从大脑科学看学前教育–洪兰
从大脑科学看学前教育–洪兰
从大脑科学看学前教育–洪兰
大脑在青春期后期才会真正成熟
从大脑科学看学前教育–洪兰
带孩子是顺其自然
从大脑科学看学前教育–洪兰
左手右脑发达
从大脑科学看学前教育–洪兰
从大脑科学看学前教育–洪兰
经验会促使神经的连接
从大脑科学看学前教育–洪兰
什么决定孩子的成功，婚姻的满意度？
1.自我控制
2.诚实正直
3.毅力
从大脑科学看学前教育–洪兰
2岁以下的孩子不可以喝无脂的奶粉
从大脑科学看学前教育–洪兰
从大脑科学看学前教育–洪兰
从大脑科学看学前教育–洪兰
红黄代表工作，蓝绿色代表休息
5岁以后慢慢下降，9岁最高峰
三年级的孩子和二年级的孩子有很大不一样
从大脑科学看学前教育–洪兰
待他自熟莫催他，火候足时他自美。–苏东坡
~美国加州大学实验心理学博士 洪兰《从大脑发展看学前教育》
从大脑科学看学前教育–洪兰
来的容易去的快
大脑是一直不停在改变的
从大脑科学看学前教育–洪兰
大脑是用进废退
案例:哪个拇指最灵活
小提琴家的小拇指和食指一样大
从大脑科学看学前教育–洪兰
左边阅读中心病变，右边把左边病变的功能拿过来了
从大脑科学看学前教育–洪兰
自我实现功能
从大脑科学看学前教育–洪兰
今天怎么对待你的孩子，就影响孩子神经的连结
从大脑科学看学前教育–洪兰
镜像神经元
见人吃饭喉咙痒
模仿是最原始的学习
家庭是最早的学习场所，父母是最早的老师
从大脑科学看学前教育–洪兰
足月马上早出生的胎儿
用欣赏的眼光看孩子
给他安全感
大脑养成教育是品德培养最好的时光
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