成长的味道

2013年的那个夏天，我满怀着对未来的憧憬迈进了新乡市第三十一中学的校门。时光流转，我已在工作11年。这11年，有苦涩，有甘甜，有成长的各种滋味。

一、教学之路，踏实地走

我校为九年一贯制学校，每个年级有2个班。2013年入校后，我承担7年级英语教学任务，虽然每天认真备课上课，但仍达不到自己和领导满意的状态，我开始怀疑自己的教学能力。2015年，我有机会参加新乡市优质课比赛，虽努力备战，但成绩惨烈，我剧烈否定自己。

书籍是最好的良药，这时我在书上看到这样一句话：胜败乃兵家常事，在这个世界上，可不都是赢。不能带着奖章，那就带着伤痛继续前进吧。在接下来的工作中，虽内心胆怯、不断怀疑自己，但我仍积极参加各种活动，锻炼自己的教学能力，也锻炼自己脆弱的玻璃心。在这个过程中，我获得新乡市优质课一等奖，新乡市教学标兵，新乡市骨干教师，新乡市名师培育对象等。今年我有幸通过河南省优质课比赛遴选，准备的过程虽难熬，但跟随新乡市最优秀的英语团队一次次的听课、评课、磨课的经历，于我来说是一笔巨大的专业财富。

如果教学成长有味道，我想那便如咖啡--初尝是苦涩，细品却有久久不退的醇香。

二、学习的路，慢慢地走

我所在的学校是双轨制学校，每个年级只有两个班，初中只有三个英语教师，日常教学和教研只能各自为战，这对一名新老师的成长是极为不利的。在这种情况下，要想自己不掉队，就必须保持学习者的姿态。

互联网时代为每个爱好学习的人打通了知识的壁垒。我经常通过人教云、顺德初中英语，佛初英教研等优质公众号平台听取最新优质课例，提高教学设计能力；通过省教研平台、翼课网、小鹅通平台等聆听专家讲座，提高课标解读能力。

独行快，众行远。学习的路上，与志同道合的人同行，才能有到达诗和远方的动力和耐力。去年，我加入赵媛媛名班主任工作室、莎莎学习共同体、老梁读书会，与来自新乡市、辉县、新乡县等老师们在英语教学专业成长、班主任成长、通识阅读等方面，通过共读、聆听讲座、反思成长等方式携手并进。和这群志同道合的人在一起，我学习成长的密度和速度都增加了，心灵纯度和弹性也提高了，成长进入加速度环节。

如果学习之路有味道，我想那便是山泉水的味道，甘甜、清爽、沁人心脾。

三、班级管理的路，耐心地走。

我入职第二年开始带班主任，那一年，我24岁，比学生们大10岁，我和他们一样青春洋溢，向往单纯美好，每天像大姐姐一样陪他们学习，为他们解忧，成长于朝夕相处中发生在学生和我身上。6年后，当我再次开启班主任之旅，我惊讶的发现，疫情+互联网时代成长起来的学生，身心已是新的模样，以前的管理方式已不适用新时代的学生。

拥抱变化，接纳学生的变化，积极思变、求变，应变，做与时俱进的新老班。

通过阅读班级管理专业书籍、学习班级管理案例等，我采用小组合作和学生自主管理的方式进行班级管理。学生的积极性和创造性被点燃，学习的动力和班级的凝聚力被激发。

班级活动是保持班级活力的法宝。在去年一学年，我带领学生以劳动为主题，从生产劳动、生活劳动、社会劳动三方面，依据节日、节气、传统文化、班级实际等每月开展一次班本化劳动活动。孩子们从劳动中收获快乐和能力。

家长也是班主任进行班级管理的一部分。畅通家校沟通与合作是助力学生成长的必要工作。家长喜欢老师“报喜不报忧”，我及时将学生的点滴进步和变化沟通给家长；家长对育儿有迷茫，我在班级微信群每天进行育儿小妙招分享；家长的另一种身份是各行各业的从业者和精英，我邀请家长进课堂为孩子们开讲，让孩子了解社会，了解父母。目前家校沟通效果良好，家长对班主任、班级、学校工作配合度好。

如果班级管理之路有味道，那一定是葡萄的味道，酸酸甜甜一串串。

时光不言，见证成长。我的职业生涯前10年有失败有迷茫，有成功有成长。回首望去，那远去的10年，如桂花一样，在记忆中不断飘香。下一个10年，我会怎样回忆它呢？