2020-5-28
作业日清：英语、数学已完成提交小程序，语文作文回家写电子稿。
过程备忘：
（1）14：00-15：00，独立完成语文作业的基础练习部分；
（2）15：10-16：00，老师带着完成英语；
（3）16：10-17：00，独立完成数学，有一部分是周一就已经写了的天阳直接上传了，所以老师没检查，如果有错误晚上我们再订正。
（5）17：00-17：10，老师检查数学计算部分，修改订正后上传。
孩子状态：
数学计算有进步，虽然还有粗心和书写不干净导致的错误，但过程逻辑都是明白的，这跟前几天在计算时对方法都是糊涂的相比，有明显的改观。
天阳要知道，最后考试的分数不看我们错在哪里，所以如果明白方法，却因为马虎结果错了，是最可惜的。书写要干净，过程要老实，没有捷径。
写语文的时候发现孩子特别善良和心软，因为看见国民党虐待烈士，捂着自己的手指和心口难受了好半天，都看不下去。有共情心的孩子，难怪情商那么高！
2020-5-18
作业日清：
（1）数学、语文、英语作业，已在小程序提交。
过程备忘：
（1）13：45-14：50，独立完成数学作业；
（2）14：50-15：30，老师检查重新带着再做错误部分；
（3）15：40-17：00，独立完成语文抄写部分；老师带着完成情感曲线部分。
（5）17：10-17：50，老师带着回顾英语课本上内容，完成英语作业。
孩子状态：
数学的计算顺序已经进步很多了，但是计算准确率（包括化简）依然有比较大的问题，就会导致错误率高，需要返工。方法掌握后，计算能细心耐心，是需要对自己的磨练，期待九九在这最后也是最吃亏的部分严格要求自己。
昨天因为泡芙手机没电了，错过了跟九九联系，导致下午没带哥哥和妹妹去小院赴约，看得出来九九还挺遗憾的，好感动遇到这么友好热情的小暖男！
2020-5-15
作业日清：语文、数学已完成，已在小程序提交。
过程备忘：
（1）因为看牙，15：45才开始
（2）15：45-17：30，独立完成语文测验，费了好大劲儿~
（3）17：40-18：20，独立完成数学作业，老师检查；
孩子状态：
因为看牙错过了语文测验的时间，本来就有点焦虑，然后被很大的一篇卷子搞的心态乱了，最后费好大劲儿独立完成的。晚上很晚，还自己补了语文的一个抄写提交了。九九对作业还是挺负责任的。
2020-5-14
作业日清：语文、英语、数学作业，已在小程序提交；
过程备忘：
（1）13：45-15：30，独立完成数学；检查后修改；
（2）15：40-16：50，独立完成语文；
（3）16：50-17：30，独立完成抄写部分，老师带着完成英语剩余部分。
孩子状态：
当日没有做日志记录，记不太清楚了，从时间记录来看，自己还是很顺利的能完成各项任务。
2020-5-13
作业日清：语文、英语、数学作业，已在小程序提交；
过程备忘：
（1）今天语文和数学作业都非常多，而且又要去处理爷爷的事，所以下午16：30没做完就离开了；
（2）13：45-14：50，语文看了回放后，老师带着完成的；
（3）14：50-15：30，老师带着完成英语；
（4）15：30-16：30，独立完成数学计算部分题；
（4）晚上23：00，九九自己完成了数学剩余部分。
孩子状态：
今天作业非常多，又要提前走，孩子一直是很紧张的。但晚上十一点多给泡芙发微信说已经提交了数学作业，还是觉得很欣慰，九九把任务当回事，自己克服困难在完成。这种在乎就是最宝贵的。
2020-5-12
作业日清：
（1）数学、语文、英语作业，已在小程序提交。
（2）三首古诗已背。瞬间记忆完成了，估计还不太牢固。自己有意识的复习一下，明天来了我们再背一遍；
过程备忘：
（1）昨天的数学作业虽然做错了内容，但为今天打下好的基础。来之前就全部完成了，还得了A+，天阳也很高兴，忍了忍才没出去炫耀~
（2）13：45-15：30，语文作业，老师先讲一遍，天阳再自己写。写的过程中，可能还是会折损一部分内容，但老师也不纠正了，因为这就是孩子能理解和记住的部分，是他的真实水平。目前这个阶段老师就要求认真、规范，养成这个习惯至少能得基础分。
（3）15：40-16：00，天阳完成《昆虫记》的任务单；
（4）16：00-16：20，老师讲英语作业；
（5）16：20-16：45，天阳自己完成英语作业。
（6）16：50-17：30，背古诗三首。
孩子状态：
今天是写作业最快的一天，天阳自己也觉得很开心。而且过程中自己念叨了好几次，说老师要求认真，偶尔出现写着写着黏成一团的情况，一问哪儿不对，马上也能意识到。希望天阳牢牢记住：要规范！
2020-5-11
作业日清：
（1）数学、语文、英语作业，已在小程序提交。
过程备忘：
（1）14：00-15：30，老师不在，哥哥带着天阳自己做数学作业；
（2）15：30-16：40，老师先讲一遍，然后天阳独立完成语文作业；
（3）16：45-17：10，老师带着完成英语作业；
（4）17：10-19：20，所有数学作业全部返工，直到规范完成。
孩子状态：两页数学题，每题都错了。原因是（1）公式错；（2）计算错；（3）顺序颠倒等。老师观察了一下，潦草、省略和粗心，就让错误成为必然，能做对才奇怪。所以跟天阳较了下劲儿，所有数学返工，必须完全规范的很笨的一步一步写出来。（孩子没有习惯规范，草稿纸是乱的，思路就乱，运算步骤和符号全是乱的，写写就错了，所以现在对天阳就一个要求：要规范）这个问题不光在数学上，语文也是同样的，作业布局不清楚，没逻辑，答题就被扣分。但是天阳最可爱的就是乖，耐着性子跟老师配合，把题目全部重新做了。做完自己也很有成就感，这孩子实在是很聪明，所以不用担心他的创造力，反而要在“老实”和“笨”上下功夫，规范了就会有长进。
2020-5-9
作业日清：
（1）数学、语文、英语周末作业，已在小程序提交。
过程备忘：
（1）13：45-16：30，数学作业，连卷子带书本作业，特别多，花了很长时间。第一遍计算错误依然很多，作业要返工也是做的慢的客观原因，所以天阳还需要再操练计算和细心哈。
（2）16：30-18：00，语文小作文和课文结构分析；
（3）18：00-19：00，老师带着做英语作业。
孩子状态：
今天的数学不仅多，而且很难，有一道大题，老师都解了很多步才得出答案，感觉已经超出孩子现在的水平太多了（除非班级老师讲了简便方法）。整体来说天阳已经恢复了节前的作业状态，虽然慢一些，计算错误多，但能心态平和的独立完成。今天给老师看了新买的《环太平洋》科幻小说，文字很多，只要天阳能看进去，有兴趣，就是好的。也能帮助建立起阅读习惯和能力。
2020-5-8
作业日清：
（1）语文当日作业，已在小程序提交。
过程备忘：
（1）14：00-14：50，独立完成语文作业，还比较顺利；
（2）15：00-16：00，老师带着背Unit3的单词7个；
（3）16：00-17：30，阅读《昆虫记》1/3，过程中老师教了快速阅读的几个小技巧。
孩子状态：
今天是作业最少的一次，孩子特别愉快轻松。因此我们也有时间背了单词，除2个长单词之外，另外5个都是独立背出来的。长单词在老师的帮助下最后也背出来了，但是要反复巩固。阅读时发现天阳还保留着手指点读的习惯，但是以六年级的阅读速度来看，这种方法是要逐渐避免的，因为眼动速度远远高于手动速度，老师讲清楚原理后，教了天阳手指分片法阅读，应该学会了一些，后续保持训练吧。
2020-5-7
作业日清：
（1）数学、英语、语文当日作业，已在小程序提交；
过程备忘：
（1）13：50-15：00，独立完成语文作业，今天不难，但是需要耐心和细致；
（2）15：10-17：20，独立写数学作业，老师检查后发现很多错误，教了之后再重新写，然后发现又错了；主要原因是今天数学作业把长方体、圆柱、圆锥、侧面积、体积5个概念和平方计算、小数点除法、单位换算等3-4个运算概念混合在一起让做2页，确实把孩子搞的有些心态崩了。反反复复搞了好久，最后越来越糊涂，时间不够了，我们把错误没有改完的作业先提交了一次。如果天阳今天回来还有点时间，可以自己改完。虽然今天的数学做的各种错，改了又错，但是老师很理解天阳的不容易，不要气馁，明天我们继续梳理！
（3）17：20-18：00，老师带着理解英语作业，然后根据课本的内容做英语填空作业；
孩子状态：
被数学折磨坏了的小孩儿，在交作业的时候还挺幸灾乐祸的说全班只交了14个，看来大家都崩溃了，能苦中取乐就是好状态！今天还要辛苦孩子继续把英语测验做完，单词就不留了。明天我们再调整节奏。
2020-5-6
作业日清：
（1）数学、英语、语文当日作业，已在小程序提交；
（2）语文测验
过程备忘：
（1）13：45-14：55，参加语文测验；
（2）15：10-15：50，独立写数学作业，老师检查后订正；
（3）16：00-16：40，老师先带着理解英语作业，背四个单词always、often、sometimes、never；然后根据课本的内容做英语填空作业；
（4）16：50-18：15，独立完成语文作业，有一半是网课内容，看回放问同学后完成，有一半是默写古诗文。花了很长时间。
孩子状态：
五一假期好几天没见，重新看见天阳觉得特别可爱。今天作业整体不难，但是语文测验，老师发现天阳有两个非常吃亏的问题，一是不会审题，有时候不明白语文题目问的意思；二是时间观念欠缺，会导致不能在交卷前完成所有任务。第一个问题只能靠多阅读来解决，如果看书少，阅读少，不光语文，任何科目的活题都审不明白。第二个问题让老师调整了五月份的训练策略，天阳写作业过程中老师不再陪伴每一步，要求在规定时间里独立写完，然后老师再看和改。有问题也得最后问，以此锻炼孩子的独立能力。
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