蒙台梭利举了一个例子，一个三岁左右的小女孩在玩圆柱体嵌入物时，专心致志地一遍又一遍重复放进和取出，进去了忘我的境地，任何声音都干扰不了她。最后将她连同所坐的椅子一起搬到桌子上，但她仍然继续自己的工作，一直重复了42遍才停下来，大梦初醒似的笑了起来。
幼儿喜欢重复练习，大多数低幼读物都是采用不断重复的方式呈现内容的，如“拔萝卜”。孩子在听故事时也总是喜欢一遍一遍地反复听。重复练习对幼儿极有帮助，能发现自己的潜力，并在他们的生命力不断展现的神秘世界中练习自己，进一步完善自我。
蒙台梭利举了一个例子，一个三岁左右的小女孩在玩圆柱体嵌入物时，专心致志地一遍又一遍重复放进和取出，进去了忘我的境地，任何声音都干扰不了她。最后将她连同所坐的椅子一起搬到桌子上，但她仍然继续自己的工作，一直重复了42遍才停下来，大梦初醒似的笑了起来。
幼儿喜欢重复练习，大多数低幼读物都是采用不断重复的方式呈现内容的，如“拔萝卜”。孩子在听故事时也总是喜欢一遍一遍地反复听。重复练习对幼儿极有帮助，能发现自己的潜力，并在他们的生命力不断展现的神秘世界中练习自己，进一步完善自我。
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本文标题：幼儿的“重复练习”
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