从九月份以来,胡师姐团队的答题班已经陪伴大家将近3个月了!通过这段时间的学习和不断地练习,我们很高兴地看到班里的同学,答题水平在一步步提升,越来越接近考场拿高分的目标!
我们之前也在公号上分享过一些优秀答题,错过的同学也可以再看看:
优秀作业展示07 | 新媒体环境下对媒介即讯息的理解
优秀作业展示08 | 共享经济热
其实除了这些优秀答题之外,很多同学答起题来,也是槽点多多,经常让我们的精批老师很头疼。
我们都知道在面对考试时,有一种非常重要的学习方法,叫做:看错题!因为你容易出错的地方,就是你的短板!把这些短板补上,你的木桶就不会漏水了!因此,我们今天送给大家一篇特别推送:从答题班各小组老师的角度,写一些他们平时在精批作业时遇到的问题。希望大家把今天这篇推送,当做你的错题本,收藏起来,不时再翻出来,看看自己是不是还在犯这些错误?如果是的话,就及时更正哦!千万不要把问题留到考场上!
下面我们一起看看,来自答题班老师们的“吐槽”吧!
D老师:
1、有的同学我每次都给他提出了一样的问题,但是他就是没改。
2、写名词解释没有逻辑,想到什么写什么,一个观点长篇大论地写,整道题的信息量很小。
3、使用理论不懂得结合问题分析,开头就是正如卡斯特……或者谁谁谁在哪说了什么,为了用理论而用理论,结果答案成了理论的堆砌,没有分析到具体的问题。
C老师:
缺乏逻辑 东说西说/答题有头没尾/要么没有过渡 要么过渡废话太多/口水话太多/理论使用太死板 常年谁谁谁曾经说过句式/跑题/深度欠缺/一看就是准备过 全是知识性资料 缺乏自己的观点表达和思考
S老师:
1、标题取不好
2、语言口语化,废话太多了
3、有的同学排版工整,字迹好,有的同学写字看着就想扣分
4、虽然每次我都告诉他们答题的框架,思路,第一段第二段都该写什么,有的同学还是不怎么会
5、答题逻辑不明确。还需要练习
R老师:
有些学生总是开卷答题…让批改失去意义…
I老师:
1、答题没有案例,不用理论
2、答题没有针对性(比如把题目中的短视频换成自媒体答案也能成立)
F老师:
缺少例子;评价容易一边倒不注意平衡;上来忘了对关键概念进行分析;过于套路化,没有紧扣题目的问法;不知道该答什么,不该答什么,写到什么程度算好,经常写了很多废话,或者一大段只说了一个点;缺少层次,缺乏主动设计亮点的意识。
A老师:
1、要严格要求老师,也要严格要求自己;
遇见过一两个学生,对老师的批改标记、编号、符号甚至颜色都有严格的要求,确实,为了保证批改的效果更好,根据同学的习惯做批改更有利于同学吸收,所以我都尽量满足;但是,当你拿到该类学生的作业的时候,你简直控制不住翻白眼,评论没有题目,分论点没有序号甚至没有分论点,字数不够也是长有的事儿,更不要提那个字迹和字面整洁度了,嗯,为了大家一起进步,希望大家在严格要求老师的时候也要严格要求自己,好么?好的!
2、轻易不要做伸手党
批改作业时,如果题目比较难或者大家整体答题的情况不太好,我会在批改里整理出一个基本上完整的答案,平常也基本上是框架,大家都普遍不错的情况下,只做一些修改;批改结束后,有不明白的同学会在微信上积极反馈和沟通,尤其是角度和逻辑上的问题,更是需要私聊解决;但是总有同学上来就说,老师,这道题的标准答案是什么?考研已经过了最初那个考察硬性知识点,只要你死记硬背的过程了,你除了学习能力,分析、归纳和整理能力都需要,更不要说举一反三了,所以,不明白、不理解、不懂、不会都正常,也都应该被鼓励,但是不要随便做伸手党。
好了!今天先说这么多!毕竟吐槽不是目的!我们只是想要通过这种方式,指出大家答题的一些常见问题。希望大家可以正视自己的问题,正视问题是解决问题的第一步!
我是爱你们的胡师姐哦!笔芯!
大家有任何问题,可在文后留言区留言,胡师姐为你解答。
在批改了3000多份作业之后!答题班老师决定开个“吐槽大会”! 在批改了3000多份作业之后!答题班老师决定开个“吐槽大会”!
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