在批改了3000多份作业之后！答题班老师决定开个“吐槽大会”！

从九月份以来，胡师姐团队的答题班已经陪伴大家将近3个月了！通过这段时间的学习和不断地练习，我们很高兴地看到班里的同学，答题水平在一步步提升，越来越接近考场拿高分的目标！

我们之前也在公号上分享过一些优秀答题，错过的同学也可以再看看：

优秀作业展示07 | 新媒体环境下对媒介即讯息的理解

优秀作业展示08 | 共享经济热

其实除了这些优秀答题之外，很多同学答起题来，也是槽点多多，经常让我们的精批老师很头疼。

我们都知道在面对考试时，有一种非常重要的学习方法，叫做：看错题！因为你容易出错的地方，就是你的短板！把这些短板补上，你的木桶就不会漏水了！因此，我们今天送给大家一篇特别推送：从答题班各小组老师的角度，写一些他们平时在精批作业时遇到的问题。希望大家把今天这篇推送，当做你的错题本，收藏起来，不时再翻出来，看看自己是不是还在犯这些错误？如果是的话，就及时更正哦！千万不要把问题留到考场上！

下面我们一起看看，来自答题班老师们的“吐槽”吧！

D老师：

1、有的同学我每次都给他提出了一样的问题，但是他就是没改。

2、写名词解释没有逻辑，想到什么写什么，一个观点长篇大论地写，整道题的信息量很小。

3、使用理论不懂得结合问题分析，开头就是正如卡斯特……或者谁谁谁在哪说了什么，为了用理论而用理论，结果答案成了理论的堆砌，没有分析到具体的问题。

C老师：

缺乏逻辑 东说西说/答题有头没尾/要么没有过渡 要么过渡废话太多/口水话太多/理论使用太死板 常年谁谁谁曾经说过句式/跑题/深度欠缺/一看就是准备过 全是知识性资料 缺乏自己的观点表达和思考

S老师：

1、标题取不好

2、语言口语化，废话太多了

3、有的同学排版工整，字迹好，有的同学写字看着就想扣分

4、虽然每次我都告诉他们答题的框架，思路，第一段第二段都该写什么，有的同学还是不怎么会

5、答题逻辑不明确。还需要练习

R老师：

有些学生总是开卷答题…让批改失去意义…

I老师：

1、答题没有案例，不用理论

2、答题没有针对性（比如把题目中的短视频换成自媒体答案也能成立）

F老师：

缺少例子；评价容易一边倒不注意平衡；上来忘了对关键概念进行分析；过于套路化，没有紧扣题目的问法；不知道该答什么，不该答什么，写到什么程度算好，经常写了很多废话，或者一大段只说了一个点；缺少层次，缺乏主动设计亮点的意识。

A老师：

1、要严格要求老师，也要严格要求自己；

遇见过一两个学生，对老师的批改标记、编号、符号甚至颜色都有严格的要求，确实，为了保证批改的效果更好，根据同学的习惯做批改更有利于同学吸收，所以我都尽量满足；但是，当你拿到该类学生的作业的时候，你简直控制不住翻白眼，评论没有题目，分论点没有序号甚至没有分论点，字数不够也是长有的事儿，更不要提那个字迹和字面整洁度了，嗯，为了大家一起进步，希望大家在严格要求老师的时候也要严格要求自己，好么？好的！

2、轻易不要做伸手党

批改作业时，如果题目比较难或者大家整体答题的情况不太好，我会在批改里整理出一个基本上完整的答案，平常也基本上是框架，大家都普遍不错的情况下，只做一些修改；批改结束后，有不明白的同学会在微信上积极反馈和沟通，尤其是角度和逻辑上的问题，更是需要私聊解决；但是总有同学上来就说，老师，这道题的标准答案是什么？考研已经过了最初那个考察硬性知识点，只要你死记硬背的过程了，你除了学习能力，分析、归纳和整理能力都需要，更不要说举一反三了，所以，不明白、不理解、不懂、不会都正常，也都应该被鼓励，但是不要随便做伸手党。

好了！今天先说这么多！毕竟吐槽不是目的！我们只是想要通过这种方式，指出大家答题的一些常见问题。希望大家可以正视自己的问题，正视问题是解决问题的第一步！

我是爱你们的胡师姐哦！笔芯！

大家有任何问题，可在文后留言区留言，胡师姐为你解答。

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