“负数”教育

好的教育应是对人影响积极而久远的。

所谓“负数课堂”。大意是说，有些课能带给学生一些积极的有效的东西，效果是正数；有着课学生上了等于没上，多年之后全部忘光，效果为零；有些课还不如不上，因为最终负面效果占上风。这个观点的意思，显示出做不是一时一事，而是从更长远的学生发展的角度蓝带教育的成败。我们常说做事要经得起历史的检验，教育更是如此。

教育无法和生活分离。我们应该将真实的世界展示给学生，我们对待生活的态度其实就是最真实的教育。李希贵在《学生第二》一书中曾经提到，许多学校的教导处，成了“造假司令部”，而教导主任就是“造假公司经理”。这样的、这样的教育，一定是负数教育。

卡尔•雅斯贝尔斯在《什么是教育》️说：“教育的本职意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另️朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”一个老师说什么有时候并不重要，他是怎么想的、他是怎么做的、他在无意识的情况下流露出内心情感，会润物细无声地影响着学生，并决定了他的教育到底是正数，还是零和负数。

摘抄2024.424