《领导学》理论介绍

《领导学》

作者：韩妙第

 

 

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日期：2024年03月03日

 

《领导学》理论介绍

作者：韩妙第

日期：2024年03月01日

 

一．使命性

使命是指出使的人所领受应完成的任务；是指企业经营行为的基本信念或信念体系，亦即企业家的追求。指奉命办事的人。使命感，即一个行为主体对自身行为中天生属性的寻找与实现以及定位。每一个行为主体都有天生属使命感于并适合自己的那个角色，无论从事什么学科，即使低贱的行业抑或职业。例如：食品行业，作为企业家就要尽职。尽管现正在从事着某个是你并不愿意从事的专业抑或专科。这些就是使命感最浅层部分的表现，亦即通识体系创建为了生存而从事的初级使命感行为。

随着认知的上升，作为使命感亦会不断的升华到对自身行为整体的认知，会产生责任性和追求完美的精益求精精神。从而更加清晰化摆正自身的职业位置，促使行为主体努力转换到追求极致完美境界的自觉自愿角色中，这时候的使命感就会出现了无私奉献的境界。并且在这个过程中通过自身行为创建的自觉行动，直到对使命感价值的终极认同，由此将会因为使命感而奋斗不息自我的认同为止。所以，赋予相应的权利和义务，从而使得其中一方承担着应尽的责任；

二．责任性

领导者的责任心含义：具有责任感的心态。因此，在领导行为中，责任心是指对领导行为界限确定行为处于逆境、困境甚至损失或破产的境地时，能敢于负责、勇于主动负责的态度。因此，责任心是指领导者对自己和他人、对家庭和集体、对领导活动所负责任的认识、情感和信念，以及与之相应的遵守规范、承担责任和履行义务的自觉态度。它是一个领导人应该具备的基本素养，是领导人具有领导能力的基础，是领导活动健康发展和睦，也是团体、集体以及群体组织和谐稳定的保障。具有责任心的领导者，会认识到自己领导工作在团体、集体以及群体组织中的重要性，把实现团体、集体以及群体组织的愿景标当成是自己的目标。

三．主导性

主导指的是在群体中具有高等级的领导性地位，在群体的集体行为中，能够发挥自身的判断力、决策力以及前瞻性见识，通过战略、战术等的不同应对策略，主持、指导以及带领群体逢山开路、遇水搭桥，从而不断的克服各种困难，不断的走向成功。因此，主导指的是在群体中具有主导地位。这些职能就是引导群体行为的走向地位，在群体中主持各种利益的分配，并且均衡不同个体或团体在社会关系中彼此的分工与协作以及所处的社会地位。

当然，主导性地位的存在是基于主导者所具有的领导能力。主导者的领导能力主要表现为判断能力、决策能力、授权能力、推动能力以及引领能力。在整个群体中，如果主导者不具有上述的领导能力则将被更具有领导能力的人顶替或淘汰。因此，在群体中的的主导地位不是一成不变的，而是必须与时俱进的进华，为此才能维系其主导的地位。所以，主导地位是动态变化的，其具体内容在群体中按照进化的规律将会发生主导地位的更迭，由此将带来主导地位向着非主导地位的转化。

四．领导的定义

什么是领导？

领导性是指人群中能够领导他人为了一个共同目标而放弃每一个人自身利益得失，响应领导者提出的行动计划并为之展开努力、奋斗以及奉献等集体行为。自然，领导者将自己个人的意识，向他人施加影响力并变为人群集体的共同目标的一种行为或行为过程。显然，领导性通过领导者的思想性、观念性以及意识性发挥出三大影响作用。同时将人群通过组织性、经营性以及境界性三大目的的实现，有效的释放出领导行为的前瞻性、愿景性以及目标性三大功能。

五．领导的概念

什么是领导？

在整个领导机制中存在着必不可少的五大要素：领导者、被领导者、作用对象(即客观环境)、职权和领导行为。其中核心就是作为领导者由于处于领导性岗位因而被赋予了与之对应的领导性权力。自然，作为领导这一机制组成的指导思想有着权宜性、权限性以及权衡性三大要素。同时在开展领导力时刻释放出思想性、观念性以及意识性的三大作用。并在运用领导力的时刻秉持统一性、分权性以及布局性三大原则，更通过使命性、责任性以及主导性三大现象特征，有效地凸显出领导力的引导性、教导性以及指导性三大形式。

结语：

领导性是指任何组织中拥有领导他人迈向某一目标，并为之奋斗的影响力、约束力以及组织力。自然，在任何团体、集体以及群体组织中都需要一个权力裁决者存在并组织所有成员形成一股潜力、合力以及能力的现象。《领导学》理论针对领导性这一组织机制中的核心——领导力，并随着领导力同步存在的领导者、被领导者、作用对象(即客观环境)、职权和领导行为五大要素展开研究。发现正是因为领导这一岗位和人及其行为作为一种特殊的社会活动存在于各种人群和组织之中，才导致团体、集体以及群体组织的产生、变化以及发展等的形成并有着明确的奋斗目标，而这种奋斗目标致使响应者云集并形成潜力、合力以及能力。自然，作为领导人才的价值就是将这股潜力、合力以及能力变为现实的突破力、创造力以及破坏力。显然，《领导学》理论的研究发现，在任何团体、集体以及群体组织中领导性人才的根本任务是发现、发展、发挥和丰富组织和组织成员中业已存在的潜力、合力以及能力。并且，领导性就是通过这一机制促使领导者为了人生的使命而致力于影响、支持以及推动他人为了达到目标而满怀热情地工作的过程。所以，领导性这一机制的核心价值在于为所在的任何团体、集体以及群体组织中所有成员提供、帮助以及确认目标，并采用市场性、业态性以及绩效性举措来刺激、激励和协助他们实现一定的目标。自然，在实施领导力的过程中，领导性人才是任何团体、集体以及群体组织所以形成的重要因素。这是因为领导力中蕴涵着思想性、观念性以及意识性，而这些由于其远见性、卓越性而能影响、支持、辅助任何组织中所有成员为之自愿努力以及致力于目标的实现以及人生的升华。

 

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《领导学》理论目录

作者：韩妙第

日期：2024年03月01日

第一章：领导的概念┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

一．领导的概念┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（一）字本位┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（二）递归性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（三）定义性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

 

二．领导的特征┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（一）使命性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（二）责任性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（三）主导性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

 

三．领导的类别┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（一）引导性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（二）教导性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（三）指导性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

第二章：领导的形象┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

一．领导的思想┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（一）权宜性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（二）权限性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（三）权衡性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

 

二．领导的程序┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（一）权力性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（二）权利性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（三）权益性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

 

三．领导的样式┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（一）权能性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（二）权势性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（三）权威性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

 

第三章：领导的本质┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

一．领导的原因┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（一）思想性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（二）观念性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（三）意识性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

 

二．领导的目的┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（一）组织性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（二）经营性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（三）境界性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

 

三．领导的功能┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（一）前瞻性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（二）愿景性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（三）目标性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

第四章：领导的规律┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

一．领导的原则┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（一）统一性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（二）分权性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（三）布局性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

 

二．领导的方法┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（一）战略性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（二）韬略性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（三）谋略性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

 

三．领导的形式┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（一）事务性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（二）职能性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（三）专业性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

第五章：领导的价值┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

一．领导的人才价值┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（一）专才性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（二）奇才性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（三）通才性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

 

二．领导的管理价值┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（一）行政性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（二）管理性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（三）运营性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

 

三．领导的运营价值┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（一）市场性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（二）业态性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）

（三）绩效性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉（001）