关于读书，我们常常说把一本书读厚，再读薄。其实备课也一样，细致入微，详细批注。最后收集精华要领，写成简案。“把书读厚”，孔子不是说嘛，书不尽言，言不尽意。语言文字的能指和所指是有矛盾的。第一，能指不一定真正指向所指；第二，能指往往不能指全部所指。这就是语言文字的局限性。透过文字表面去和作者对话，和人物对话。
这个局限性是要靠读者去弥补、去填空、去创造的。把书读厚既是广度上的，所谓“思接千载，视通万里”；把书读厚也是深度上，所谓“精骛八极，心游万仞”。
王崧舟老师教学《长相思》时，只有36个字。他做了一万个字左右的鉴赏评析，引导学生体会“故园无此声”，故园有什么声呢？是母亲的亲切嘱托，还是妻子的浅笑。他做的笔记分为九个部分，从不同角度把这首词解释了一万字左右。从36个字到一万字，真是需要下番功夫的。在阅读中要一丝不苟，逐字逐句，细嚼慢咽，精思熟虑。不仅要求精神高度集中，而且要思维非常活跃，这才能读出自己的体悟来。
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本文标题：2023.5.16读书打卡
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