日常一
朋友给我讲了一个事情： 假期他回老家玩，和老朋友见面。朋友的小孩念小学一年级，老师布置了一些作业，需要家长和小孩一起完成。 比如，秋天来了，要收集秋天的颜色，去公园收集叶子，拍照，还要写一篇文章，家长叙述，孩子来写。。。等等。
我觉得挺好，这样让家长参与到对小孩的教育中来，产生了互动。让孩子与家长的关系更近一步，相互了解。
我在想，这本身就是家长应该做的事情。经常看美国电影，你会发现父亲带小孩子去钓鱼，野炊等等，这都是必备的事情。
而我们的文化里认知里，好像缺失了家庭的相处之道。这其实，也是对中国家长的教育。
第二点，从小孩子身上，其实也是成年人的第二次生命的体验。是见自己的一种方式，是停下来思考的一种方式。
在和小孩子的相处的过程中，你会静下来。看看公园的风景，自己有多久多少年没有单纯地欣赏一下秋天的颜色，认真的感受季节的变化。这何尝不是一种快节奏的解脱和安静下来的体验修行？
日常二
朱光潜先生在《谈美》里这样写道：
“人可以分为两种，一种是情趣丰富的，对于许多事物都觉得有趣味，而且到处寻求享受这种趣味。一种是情趣干枯的，对于许多事物都觉得没有趣味，也不去寻求趣味，只终日拼命和蝇蛆在一块争温饱。后者是俗人，前者就是艺术家。情趣愈丰富，生活也愈美满，所谓人生的艺术化就是人生的情趣化。”
私以为绘画也是如此，用心对美进行感受和理解，才可以创作出与灵魂共鸣的画作。
很多时候，我们看到事物的美，内心产生感叹的愉悦。只知道美，却不知为何美。不懂得形容，不懂得表达。
美让我们看到了表象，映射到自身，下一步是透过表象看到自己的内心。内心是一个窗口，打开了我们的情绪。
诗人可以用“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”来对美进行描述；画家可以用光影，色彩，结构的理性来赋予美的感性；摄影师用镜头捕捉美的韵律，记录永恒的停留；我们普通人又该如何呢？
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