知行合一,自适应学习
根据本课的编排,确定前测题目——分析前测数据,确定教学重难点——
过程的展开:分解教学目标,确定环节目标;选择素材技术,设计任务问题;(把环节目标,变成某个任务或问题);实施—顺学而教,根据环节目标,发布问题任务;用好资源和数据,引发探究研讨;
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教研例说
校本教研
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备课:先备课,再备
知行合一,自适应学习
根据本课的编排,确定前测题目——分析前测数据,确定教学重难点——
过程的展开:分解教学目标,确定环节目标;选择素材技术,设计任务问题;(把环节目标,变成某个任务或问题);实施—顺学而教,根据环节目标,发布问题任务;用好资源和数据,引发探究研讨;
教研例说
校本教研
备课:先备课,再备
本文标题:吴老师 专家讲座
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