先听了常老师的语音，一下子就点到了自己的痛处，最近的一个工作总结写了很长时间，总是考虑领导怎么想，做幻灯片选择不好模板，总是自己给自己设了障碍，导致效率很低。
我从小好像就没掌握写作文的技巧，小时候作为班级的学优生挨过语文老师的“收拾”，上师范时因为作文用错词语被老师批评，这些记忆都成为了自己不擅长写作的借口，其实回忆回去，恐惧未来都是自己给自己设置障碍。
读了常老师发表的文章，关于《静悄悄的革命》一书早有耳闻，趁着这次阅读赶紧购买读起来，常老师结合课改的经验解读此书，更有实操性，常老师提到的听课指标不能超过五个我非常赞同，我自己设计的评课标准执行起来也只是流于形式，对老师的评课没有按照指标精准评价，而只是一个整体印象，很少从学生的视角观察课堂。常老师的文章提到活动不需要太雕琢，但是我所苦恼是公众号文章的推送，很大一部分精力被这些流于形式精致雕琢的活动报道所累。学生需要安全和谐的“关系”，教师更需要，只有如此课堂革命才能静悄悄萌生，欢迎其他朋友一起共读。
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