现在我正和叶子在淄博市图书馆，在看书的过程中，听到旁边有啪啪的声音，抬头一看，一位奶奶正在打自己的小孙女，孩子正把手放在嘴里吃手指头。
奶奶连续地拍打，不管奶奶怎么打，孩子都含着手指头一动不动，眼巴巴望着奶奶。我一眼看出，这就是一个被“冻住”的孩子。当一个人在受到威胁时，人的大脑有三种反应：僵住、逃跑和战斗。而越小的孩子，因为力量态弱小了，他无法为自己发声，更不敢对强势的大人进行挑战，他也不会也不知道可以逃跑，这就是孩子非常无奈的地方，因为在我们看来的小事，在孩子眼中却是大事，因为周围的大人，可以决定他们“生死”……
我一阵心疼，先轻声制止奶奶的行为，对奶奶说：您好，这位阿姨，您是孩子的……？“我是孩子的奶奶。”
“我是一名家庭教育工作者，我知道您非常爱自己的孙女，你特别不希望看到孩子一直吃手指，一是不卫生，而是对手指也不好……可您知道吗，您这样的行为，不但没有办法制止孩子的行为，反而会进一步巩固这种习惯……”
奶奶赶紧问：那怎么办？此刻，我脑海中有许多想说的话，比如孩子内在有焦虑的情绪，我们需要觉察一下，在生活中有什么事情会带给孩子焦虑的情绪？……
但，此刻，我把所有的话咽了下去，我知道此刻我说的话非常的苍白无力。奶奶说话的语言模式和教养方式很难改变，何况还有孩子父母的情况……奶奶只想要一杯水，而我却想给她一片海……
觉察到这一切，我的心安稳了，承认了自己的有限，仅做当下我可以做的：先建立亲和，再给出建议。
我微笑地看着奶奶说：当孩子再吃手的时候，我请您不要再批评她，您可以试着转移一下孩子的注意力，给孩子安排一点其他的事情，让她的手忙碌起来，或者找到替代可以放进嘴里的其他东西……奶奶欣然接受。
林院长说：问题不会经由我们的回答而减少，只会经由他自己的成长……我深以为然。
我不知道这个孩子的奶奶能够改变多少，我也无法预测孩子的未来，我能做的就是送上我最美好的祝福。
有一个故事……海水退潮后，大量的鱼被搁浅在海滩上。一个小男孩见状，开始拾起鱼一条一条地往海里扔。一个路过的人不能理解：“这么多鱼，你救得过来吗？”小男孩一边救鱼一边回答说：“这条鱼在乎！”随即又将一条鱼扔回了大海！
我不知道还能捡多少条鱼，我不知道还能唤醒多少家长，我不知道还能影响多少孩子……但是遇见了，我就会去这样做，因为我的良知，因为我要对得起自己的心❤
特蕾莎修女说：我们做不了大事，但我们能够做含着大爱的小事……
旁边又有一位爸爸，因为在为孩子讲故事的时候，孩子乱跑“不专心”，正在对孩子进行“认真的教导”……
世界上最遗憾的事情，就是我在你身边，你却感受不到我的爱。“懂”才是最好的爱，请问，大人的爱要怎样给，孩子才能够接收到？
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