昨天早上大龙6点就起床收拾好床铺要听故事，我气不打一出来！硬逼着他先背单词、读课文。结果弄得鸡飞狗跳！
昨天和任老师交流，她笑我自己给自己挖坑找气受！目的是想和学习挂起钩来，有很多种解决办法。比如让他听完故事后说出或写出印象深刻的一句话或者一个知识点，或者翻译其中的一个词，既有趣，又有挑战性！
听完之后，我不禁哑然失笑，我怎么就只知道死磕让他死背单词呢？目的是让他学习，背单词只是形式！
想起来朋友曾经说过我的认真，我很长时间不以为然，现在慢慢觉察让自己能变得越来越灵活！
和任老师沟通后我调整的对大龙的策略：1、继续坚持不管他作业的原则，因为作业是他自己的事情！
2、坚持让他们做家务，最开始是叠被子整理好床铺！然后是做简单早饭，先会生活再说学习的事情，把我解放出来。更有时间活好自己。
3、继续执行期中考试后与他约定的监督他过单词和课文，但注意变换形式和花样！
关于二龙，我留意到他还是被动学习，是为了迎合我而学习！在教室继续执行严格要求他，尽全力读写！通过品尝后果矫正自己的行为！避免以后无法承担的后果！
数学和英语的教学，要注意语言的有趣和简练！
和任老师交流后得知我的乘法教学太快了，表面是方法不对，没有正确引入乘法概念，但根本是自己内心焦急导致的后果！也说明了慢就是快的道理！
比如：2个3是多少？
这里有两组圆片，每组有3个，一共有多少个？
可以一个一个数，
一共有就是把两个3加起来？
3+3=
2组圆片就用几（2）来表示？
2个3，这就是乘法
还有更快的办法，就是二三得六，这就是乘法口诀！
变换不同物品理解二三得六的意义！同时就记住了乘法口诀！
二龙接下来先进行数的分解！
想起来樊登老师曾经解读过的人是一个复杂体，不是简单体，我对此的理解是一定要用心教育，而不能图简单死套教育模式等！生活即教育，生活本身就是丰富多彩的，当然教育也就是丰富多彩！
昨天看了一个视频特别有感触：偏见比无知的距离更远！在偏见上越坚持得好，就离真理越远！
从长远看来，还是要把学习的权力、成长的空间还给孩子！要求人自觉做事情本身就是反人性的。所以适当给到引导和监督是非常必要的！
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