想想作文就是想开启孩子们想想的思维，开拓孩子们的智慧。我们六年级的作文是在科学领域里尽情发挥想想，想想我们未来的世界。我们的作文内容要在现实的基础上，关注人类未来的生活状况，发展需求，谋求人们的幸福生活。
今天布置了两篇作文题目任选其一，题目是：1、淡水资源净化器；2、身体理疗机。通过习作，提高孩子们的写作水平，培养想想能力。
习作思路给了孩子们：1、开头：开门见山，引出作文内容。2、过程：写出发明的原因、过程、成果等，根据自己的习作需要，确定详略安排。3、结尾：照应开头，写出努力的方向。大家可以设计一个新颖的开头和结尾，给人耳目一新之感。
作业布置完后，问大家难吗？大部分孩子感觉没问题，个别孩子即使不会写，也不说。
今天下午是我在上语文延时服务，给大家40分钟习作时间，大部分孩子积极的写了起来，部分还子东张西望不知如何写起。我答复的说，只要按照你的想想，写出来就很好，结果还是有部分同学布置如何写，迟迟不动笔。
孩子们在习作时，我不想打断大家的写作思路，于是我让不写作文的孩子看着我小声说到：大家只要写就对就很好。我开玩笑说，不写的话咱们一起到七点再走，但是延长了我的时间，让你家长给我发50元，请咱们一起吃饭。范奕呈，你爸好几次说让我去你家饭店吃饭，今天下课咱们一起回去，好吧？孩子笑了笑。最后，我重申一下，今天作文的大家只要按照你的想法写出来就好，给大家延长10分钟。
我安静地在写今天发生的事情，教室内越来越安静了，只听见笔尖沙沙响，孩子们进入写作状态，最后，一篇篇文章呈现了出来。最值得表扬的是何书磊同学，文章结构安排恰当，想想合理，字数符合要求。
从这件事可以看出，很多时候真正不会做的原因不是自己的能力问题，是不相信自己有这个能力。希望孩子们明白谁都可以小瞧你，唯独自己要看得起自己，相信自己的能力！
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