做一个科学的“种田”人

做一个科学的“种田”人

      自新课改实施以来，听过很多专家有关课程方面的讲座，但听完之后，只对课程的概念有所了解，而对课程的建设总有一种“老虎啃天，无处下牙”的感觉。

      听了赵桂霞校长的关于课程建设的专题报告，感觉终于找到了“那个人”，对课程建设“那件事”似乎也有了一点眉目。

      赵校长的报告给我最大的启发是：在教育这块沃土里，我们这些“种田人”，应该遵循教育规律科学“种田”，课程建设亦如此。

      赵校长的报告之所以能引发大家的深度思考和共鸣，无怪乎她的报告契合了我校的很多做法，完善并深化了我们对开发课程的再认识，给我们一种“似曾相识”的亲近感，也让我们揭开了“课程”的神秘面纱。

      课程是“跑道”，她的开发建设意义有三个：促进学生个性发展,促进教师专业发展,促进学校特色形成。其中学生的个性发展是校本课程建设的终极目标。在赵校长的报告中，我们深深的体会到了这一点。

      既然如此，我们每一个与学生成长有关联的人都应该成为课程建设的主人，不应该成为旁观者，都应该在自己的所辖领域扑下身子，用心用情，科学设计、建设这条“跑道”，以此成就学生的灿烂人生。