在寒冷的小河边，小男孩跟妈妈说，他要去河边玩水。妈妈提醒他，现在是冬天，天气非常冷，下去玩水可能会使他体温降低，身体变冷。
小男孩没有听从妈妈的提醒，一再地表示，自己知道，但还是想去玩。男孩的妈妈没有再阻止孩子的举动，让小男孩走到了河边。
寒冷的天气使小河的水面上，结了一层薄薄的冰。可是小男孩还是很兴奋，觉得终于可以去玩水了。
刚一踩进河水里，冰水马上灌入了男孩的鞋子，小男孩的表情变了。妈妈问他，是否还可以坚持。小男孩坚持说没有事，他还可以再玩一会。可没过一会，小男孩的表情痛苦，走到岸边，忍不住地哭出声来：“太冷了！”
我们的生活中，是不是会遇到很多这样的情形：你越不想让孩子去做的事情，他越想去做。越想让他做的事情，孩子却好像是洪水猛兽，不肯接近。
对于这样的行为，在《爱弥儿》中，卢梭是这样说的：“他不应该做的事情，你也不要禁止他去做，只需要提醒一下，在提醒的时候也不用向他解释。最不好的教育就是，让他在他的意志和你的意志之间犹豫不定，让他跟你一直争辩谁做主。”
很多时候，当我们想要说服孩子的时候，语言中已经夹带了威胁和暴力，或许还夹杂了奉承和许诺。
我再说一遍，一，二，三······
宝贝，如果你好好学习的话，妈妈周末的时候，就带去吃好吃的······
我跟你说哈，如果你不好好学习，以后是会去捡破烂的······
这样的语言，是不是很熟悉？这样的语言，让孩子或被利益所诱惑，或者畏于暴力，于是孩子会假装被父母说服。
你以为他是被道理说服的，其实他是厌烦了你的说辞，害怕你。为了自己免于皮肉之苦，或者免于被父母唠叨，孩子学会了敷衍。
孩子不断学会敷衍你的本事，让你无法真正了解他，一有机会就逃避责任。
一个男孩因为不喜欢读书，说他已经长大，就算不读书，也可以养活自己。父亲就对他说：“你既然不想读书，那就想办法养活自己吧。”
父亲把他带到自己上班的建筑工地，让孩子在工地上搬砖。每天必须要搬够足够的砖头，才能得到一天的生活费。
一天下来，男孩搬的砖头还不够养活他。看着父亲，他终于低下了骄傲的头。
父母总是觉得自己有这么丰富的人生经历，吃过的盐比孩子走过的路还多，自己的经验不就是教训吗？为什么孩子总是不听自己的话？
而在孩子看来，那么绚丽多彩的社会，怎么会是父母口中的“洪水猛兽”？
所有的事，只有经历过，才能深刻地知道，真相是什么。在经历之前，一切都是幻想。
当道理不能说服孩子时，只有事实，才能说服。
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