1、对于个人能力的感知力：孩子觉得这事我能行；2、自己在重要关系中的价值的感知力：我的贡献是有价值的，大家需要我；3、对自己在生活中的力量或者影响的感知力：我能影响发生在自己身上的事情；4、内省的能力强：有能力理解让的情绪，并且能够利用这种理解做到自律以及自我控制；5、人际沟通的能力强：善于与他人合作，并在沟通、协商、分享、共情和倾听的基础上建立友谊；6、整体把握能力强：以有责任感、适应力、灵活性和正直的态度来对待日常生活中的各种限制和行为后果；7、判断能力强：运用智慧，根据适宜的价值观来评估局面。
1、对于个人能力的感知力：孩子觉得这事我能行；2、自己在重要关系中的价值的感知力：我的贡献是有价值的，大家需要我；...
2018年8月22日 星期三 多云 亲子日记（452） 今天下午带着可宝去文心公园玩，来到一座大桥前，她非要自已爬...
书名：《规矩和自由》 作者：罗宝鸿 阅读感悟： 这是一本关于家庭育儿的书籍，如果是一位幼教工作者，通过阅读可以更了...
在孔子的自述里，说到吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。而...
2-3岁是孩子成长的一第一个“叛逆期”。让孩子第一次体验自我的掌控感时，肯定是要享受体验+。怎么可能随便就会被舒服...
人有“获得的自由”，也有“放手的自由” 孩童的世界有孩童的规矩和不自由，少男少女的世界有少男少女的规矩和不自由，已...
1.管教方式是：第一种严厉型(有规矩但没有自由)；第二种骄纵型（有自由但没有规矩）。当孩子长期处于严厉型和骄纵型家...
“有规矩的自由叫活泼，没有规矩的自由叫放肆”
有规矩的自由叫活泼，没有规矩的自由叫放肆。
本文标题：创造自由和规矩的家
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