在这个学期，我在学科上最大的改变，最大的成就感就来自于数学。一提起数学，我对它的感觉有些说不清，有时是讨厌，有时又是热爱。 但总体的来说，我从小对数学一直是讨厌的，而这个学校，也是我踏上这条路的开始。
从来到这个学校，这里学数学的方式改变了我对以前的认知，因为以前学的数学，无非就是听课，刷题，然而老师帮我们批改之后，我们也只是随便看一眼自己错了多少，然后这些题就会不翼而飞，最后也会找不到。但是来到这里之后，我发现这样是不行的，因为每次写的练习册，甚至考试，交给老师批改过后，不仅要订正，还要过关，也就是说，不管你错了多少，但是最后过关的时候，你必须这些都掌握了。必须改对所有题！
而这种新的方式，就更使本来不对数学感兴趣的我，又对加上了一份讨厌。甚至害怕。回顾起那些日子，那些因为数学而混日子的时光，现在回顾起来，也感觉浑浑噩噩。感到后悔和可惜。
讲个六年级，我一直在数学上迷迷糊糊，没有情感，也没有丝毫想向上的想法。直到——
上个暑假，刚开始我确实还想偷懒，也就是说，我可能只是想把老师布置的基础作业写完，也可能，我都不会去认真对待。但是慢慢的，我开始意识到这件事的严重性，因为原本我的成绩一直是不好的，甚至可以说是倒数，我丝毫没有压力，只是有时候看着别人的高分，后悔自己没能学好数学。
暑假期间，我其他科都在努力，唯独数学这样，但是眼睁睁的看着其他学科进步，面对数学，我不甘如此。至少，我不想再落后我是没有很大的意志力的，因为我对数学依然没有那么大的希望，和兴趣。所以，在努力的时候，也只是三分钟的热度。
虽然慢慢的，我的成绩开始有一点点的变化，但真正的开始是在开学时，我满怀期待的想在学校里学习那些数学学的好的人。可没想到这是上网课，我如果想要认真听课，是与自觉性有很大的关系的，我并不认为我的自制力很强，所以很失落。
但就是那一次课，我特别投入，并且在课堂上，在评论区的回答也很频繁。那节课下课之后，我高兴的去楼下打羽毛球，但是妈妈一直在看手机，这明明是放松的时间，明明是在和我打球的时间，可她却这样做！
原来，是俊杰老师对妈妈发了个微信，并说我这节课非常认真，让我继续保持！
我当时其实挺惊讶的，因为在数学上我从来没有有过什么成就，而这一点的鼓励，也许对老师来说很正常，也许对别人来说也很正常，但是对于我来说，这就是我的数学的开始！
长时间的喜欢一定不是由别人身上而来的，不是外在的，而是自己内心中真正的喜欢。而不会在意到底谁鼓励了我，赞美了我，还是我做对了一道题，因为我知道，成就是从自己身上得来的，不能从外在去追求。
自此以后，我更加认真，然而，随着我对数学的热爱，竟然突破了我从来不敢突破的东西。
一次我们在学习基本平面图形，我记得那是关于证明角平分线合理性的一个问题，因为我们只知道怎么怎么做可以得到一个角的角平分线，但是当时我们都不明白为什么这一定就是他的脚平分线，你是老师让我们试着证明。我想到了一个我认为很合理的证明方法。
角AOB
用圆规以O为圆心，分别在射线a，b上画弧，交于C、D。连接C D，做C D的平分线，而一条线段的平分线我们都知道如何做，那么，又该如何画一个角的平分线？因为OC和OD是相等的，所以用O连接CD的中心点这样就可以证明是相等的。
还有一个例子，就是一个60度的角，可以化成一个等边三角形，也第三边在 做一个等边三角形连接OE… …总之，我有方法，但是我不敢举手，也许是我怕自己的方法不对，也许是我怕我说不清，总之这个机会被别人抢走了，方法和我的一模一样并且答对了！
我很后悔，因为我够不自信，所以你要把手举起来，但是我也下定了决心，如果有想法一定一定要勇于表达，所以，因为我喜欢数学，我也突破了这一个关卡。
我第一次喜欢上数学，也许是因为老师的鼓励，也可能是我突然开窍，但我认为最重要的是帮我接触了贞元这个系统，来到这里之后，我感觉我的生命状态都不一样了，我认为这里并没有什么压力，还很快乐。但是又会让我们时而放松，时而紧张，我喜欢数学，但更准确的来说，是喜欢这样的探索。
以前，我只觉得数学是一门学科，顶多就是特别重要的一门学科罢了， 但是现在，我不会这么认为，因为我认为数学是一种享受，是一种探索与挑战，就像以前，我从来不会理解那些能痴迷于数学的人，为什么他们愿意牺牲自己的游戏时间去写这个“讨厌”的东西。然而现在，我竟成为了以前不理解的人，所以现在，我相信我可以一直喜欢下去，希望我能时刻调整好自己的状态，一直在挑战走下去，不只是数学！
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