记得小学的时候，语文老师最喜欢布置的作业就是抄写词语，一个词语抄三遍到五遍。这个作业说好么也挺不好的，就觉得好烦，整天抄抄抄的，没劲，而且每每还写得手酸。但是说也是挺好的，因为它不用动脑筋呀，不就是抄几遍的事情。记得有段时间还挺流行两枝笔一起写，爱耍点小聪明的我们倒是很嘚瑟，写一次就有两遍了呀，缩减了一半的工作量。
大一的时候学校规定要上晚自习，于是到了6点，人群一波波涌进教室，拿着书摊开放在桌面上，也许两个小时过去了一页也未曾翻动过。虽然称之为自习，其实质不过就是大家各自拿出手机开始刷屏。发发朋友圈，玩玩游戏，时间很快就过去了。
也曾有段时间，因为寝室原因，总是起早贪黑的在教室里“自习”。每天背着沉重的书包，把该看的书都背在身上，因为无事可干，这些书倒也是翻看过一遍，对于作业也是能按时完成。但是这个总体的效果可不好说，说是自习其实也不过就是寝室待不下去，想找一个能让耳根清净一点的地方消遣时间。因为心情不好，也压根没有心思学习，所以也就不可能取得学习所能有的效果。
就是这样，理论上我们花费了许许多多的时间在学习，应该可以取得更好的成绩。获得更大的进步。然而实际并非如此，在这样的过程中，我们不仅没有掌握新的知识技能，就是连考四级的时候很多人都在感慨就是在啃高中的老本。也就是说我们耗了这么多时间在学习，却只不过是在原地踏步，甚至是在倒退。
我们在做这些事。我们真的在做这些事吗？已经开始行动，不过心却还在九霄云外，这大概是最主要的原因。
前段时间比较火的一篇文章《你只是看起来很努力》差不多也能解释这个问题。我们欺骗自己安慰自己，假设自己已经花了这么多时间学习，不过就是在堕落的生活中寻找到了一种自我安慰罢了。曾经年少，以为时间漫长，生活可以等待。当越往前行走越觉得时间太少后才会幡然醒悟，人生已经如此的艰难，何故还要自欺欺人呢？我的所作所为并不是为了取悦谁呀，所求的心安理得应该就是付出的和所得在理论上可以对等起来。
我在教的那个孩子的妈妈昨天跟我说上个周末她让孩子听写了两本书的单词。她的言下之意就是这件事我们做了，可以不再需要重复劳动。但是我看到的结果是那个所谓的两本书的单词，孩子的正确率不足三分之一。然后经过满满当当的订正之后我再去抽查这些被他订正过的单词，这里面的正确率几乎为零。显而易见，在订正的过程中这个孩子并没有用心，像我们当初抄写词语一样，抄写的目的只是抄写，而不是记忆。在这样的过程中投入的大把时间其实际收获微乎其微，是没有效率的一种作为。
“做过”和“做完”究竟还是两个不同的概念。投入了时间没有用心的做叫“做过”，只有用心去投入一件事才能称之为“做完”。
越长大时间就会越紧迫，就学习而言，初中高中的学习过程中有许多“炒冷饭”的时刻，同样的知识点可以反反复复的出现，一次两次的不用心或许最终也还是可以将这个知识点牢牢记住。而如今知识量的暴增，信息量的膨胀，哪还有时间一遍一遍的去“炒冷饭”呢？是该珍惜每一次的时间付出，让你的心跟上你的行动，记住你并没有那么多时间可以任由你去浪费。
以上。
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