部编本语文教材“专治”不读书
【读书摘记】
教学中如何处理语文知识的讲授？新教材有无语文知识体系？知识讲授要“随文学习”。
部编教材，在每个年级各个单元都有清晰的目标和教学要点。老师备课时应当了解有哪些干货，做到“一课一得”。教学中要胸有成竹，知道每一年级的语文学习大致达到什么要求，通过哪些线索去逐步实现。
一参照教师用书，二看单元导语，三研究思考题和各个栏目的要求。不滥用多媒体祛除语文的烦琐病，我主张语文老师把字写好一点，要有板书。语文老师要给学生做个榜样，少看微信多看书。
【感悟】
部编语文教材还真是“专治少读书不读书的”。我感觉语文好教的一点是有教材和教参，根据单元提示和课前导语及和看课后思考题。比起以前更有方向感和确立学习目标。不好交的是“1+x”的阅读，需要教师海量的阅读，知识储备更强大，下大工夫备课，才能左右逢源，把课备精致，课堂才能上得高效。这真真是逼着语文老师去“啃”书呀！
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本文标题：读《温儒敏谈读书》打卡四
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