回办公室，遇到教我班美术的朱老师，他问我：“怎么样？你们班赢了吗？”
“没呢。”我告诉他，“输了，14:18，我班14.”
“哦，就输了几个球。”他笑，“下次上课的时候，他们肯定会说我了。”
我奇怪，我班输球，学生会说他？我们的输赢和他有什么关系呢？
我看着他，脸上带着的表情他一定看出来了，是疑问。
朱老师又笑了笑：“是这样，昨天下午第二节课不是美术课吗，他们让我带他们下去看球。我没答应，说前天下午第二节课已经去看过了，不能把这星期的美术课都用来看球看掉了。”
我点头表示理解。
这时候，校工阿炎经过我们旁边，听到我们讲的话题，也插了进来说：“今天下午的比赛，是吧？打得很好啊，很激烈，那些小朋友的水平都很高。我站在那儿看了好久，很精彩！”
“是啊，是啊。”我同意他的说法，“是我班和五2班的比赛。”
“你班赢了没？”
“没呢，输了几分。”
“不过，小朋友水平这么高，输了也没有关系，他们的实力在那儿。”阿炎说得很认真。
后来，我问朱老师，学生们有没有说打输了球，就是因为他没有给他们去看别班的比赛。
“没有，他们没有说。”他笑着，好像逃过一劫。
“是因为你还没去我们班上课吧？”
“是啊，这周的课都上完了。”
“可能下周你去上课的时候，说起来了，他们就会讲你。”
“那我就不说。”他哈哈大笑，“我上课的时候就不讲和篮球比赛有关的事情。”
下周美术课，也许学生们就忘记朱老师没给他们去看球赛的事情了。
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