文/杨芝兰
很早就听说过中国教育界的传奇人物魏书生老师，通过搜查可知:魏书生老师在教学实践过程中，不断思考和探索，逐步形成了一套教学方法，包括定向、自学、讨论、答疑、自测、自结六个步骤，即“六步课堂教学法”。“定向”就是老师和学生一起提出新课的重点、难点。然后学生通过“自学”解决重点、难点问题。自己不能独立解决的问题，力求通过“讨论”找到答案。如果仍不能解决或者存在分歧，便再请老师“答疑”。问题解决后，学生自己出题或相互出题进行“自测”，检验学习情况。
魏老师的“六步课堂教学法”是让学生站在老师的角度，来把握重点、难点和知识点，从而加深对所学内容的理解和巩固，同时也培养了学生的自学能力。这让我想到了我们一直提到的让学生做课堂的小主人，第一章虽然主要讲的是班主任的定位，但对这一点仍有涉及:发现自己的长处。从这一节中我们还可以看出魏老师是一个十分民主的老师，他的课堂的源源活水正是因为他对自己的定位十分清楚。
记得在遴选的时候我就说过要做一名终身学习者，读完本章后更是坚定不已。魏老师在书中也指出多学习少批判；多改变自己，少埋怨环境；专业阅读，提升工作效率……成长是什么？成长是在经验的反思中不断学习。每本书的背后都是有经验的老师数十年来，甚至数几十年来的工作总结，是心血的结晶。我们吸取教训，学到经验，更增进了了自己的智慧和能力。
除了做一名终身学习者，成为学习型智慧型的班主任外，我想我还要做一名积极主义者，做一名乐观的班主任。笑对人生，乐观生活。都说人生三大幸事:上学遇好老师，工作遇好老板，成家遇好伴侣。作为老师的我们排在了第一位，所以希望我自己能够让遇到我的每一个孩子幸福健康快乐成长。如何提高自己笑的水平呢？我们可以翻阅第一章的笑对人生这一小节内容。我还要做一个像魏老师这样有自己独特人格魅力的班主任，与学生搭建良好师生关系，有关系才有一切……
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