今日的主题，我为什么想从聊聊互加那些事儿入手呢？心里一直在盘算着，该写点什么好呢？来到木杉小学一个多月的时间了，我是不是应该将我碎片化的经历用简书记录下来呢？想着想着，灵感来了。从点滴做起，来聊聊我与互加那些事吧!
在提到互加之前，我想简单的做一个说明:由于学校学生流失严重、教师流动性大、师资力量薄弱、缺少专业教师、不能开齐开足课程......徐校长为了能够让学生们享受优质的教育，费劲了心思。果然功夫不负有心人，机会来了。于2017年12月中旬，许校长带三名留守儿童在北京参加一个科普项目发布会，在一位河南老师那里了解互加计划，了解到cctalk，除夏加儿美术外，还有很多丰富多彩的适合乡村课程，就这样徐校长将互加计划引入我们学校。
感悟，从点滴做起—聊聊互加那些事儿
在这个经济迅速发展腾飞的时代，想必大家都知道互联网＋医疗、互联网＋教育等等。大家有没有去仔细了解过这些内容呢?互加计划又是什么呢？互+计划是沪江推出的支持中小学公益课程项目。旨在通过互联网学习方式改变传统教育，实现网络课程在全国各地的共建共享，让偏远地区小规模学校也能享有优质教育资源，让学习更简单、更公平、更快乐。互加计划也就是互联网＋教育的一种形式，可能大家心里在想小吴，你不是说要聊聊互加那些事儿吗？怎么一直在叨叨互加计划的由来呢？我之所以想阐述互加计划是为了我与互加之旅做准备的。
感悟，从点滴做起—聊聊互加那些事儿
自从拥有互加计划，我们学校的课程是这样安排的，除了语文，数学是走传统教育的模式。其他课程都是网络课程，通过直播由外边的名师讲授。那么，问题来了其他课程都是网络直播课程，还需要在职教师吗？在职教师又在做什么呢？当然需要啦，此刻，在职教师的角色是助学教师。课前，提前打开网络课程，为网络直播课做好准备；课中，跟随网络课程教师步伐，引导学生，并为学生答疑解惑；课后，为各科网络课程描述课程的收获：（用一段话描述课程、学生听课情况）通过打卡的形式呈现!
感悟，从点滴做起—聊聊互加那些事儿
徐校，在开学之初为了网络课程能够正常有序进行还特意开展了课程的技能培训会。刚开始，接触互加计划网络课程的时候身为助学老师的我，各方面都不是很熟练，秉着一颗好学的心，每当遇到不会的，我都会主动去问徐老师。每一次，徐老师都会耐心的给我解答。
下面，就让我简单的说一件事吧！刚开始学习课程打卡的时候，虽然我什么都不会，但是，我会认真的学。徐老师细心的一个步骤一个步骤的教我们怎么打卡。伊始，每一堂网络课我和学生们一起去学，上课专心致志的，也懂得老师每一堂课所讲授的内容。一到打卡描述课程的收获，久久都不知道如何写起。自己不是很自信，不自信的原因在于肚子是空的，没有装多少东西。为了弥补自己的这一个缺口，为之，不断的去充实自己。之所以不敢去迈开第一步，生怕自己写的内容没有达到自己预期的效果，会不满意。
徐老师是您一直鼓励我，告诉我教育是一个慢过程，打卡也是一个慢过程。只有当你迈开第一步之后，久而久之，就会熟能生巧的。一次，两次，三次，四次，慢慢的我的打卡就有了一个小小的突破，从量变变成了质变，这也许是我的一个小小的成长。徐老师就是我的榜样，她用心去做好教育的精神，时刻影响着我。我会不忘初心，从点滴做起，静待花开，等待破茧成蝶的快乐。徐老师，谢谢您的厚爱!!!
感悟，从点滴做起—聊聊互加那些事儿
最后，很荣幸来到木杉小学，遇见互加，这里就像一个温馨的家一样。在老师们的身上，我学到了很多的东西，不管是为人处世还是教学上都给予了我很大的帮助。这里的老师和千千万万的老师一样。像一部永不生锈的播种机，不断地在新老师和孩子们的心田里播下理想和知识的种子，他（她）们又像一盏明灯照耀我们前进，启迪我们走向成功。老师们不仅是我知识上的启蒙者，还是我思想上的引路人和生活里的益友。
感悟，从点滴做起—聊聊互加那些事儿
谢谢各位了，今天就先到这了。
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