朋友发来微信，告诉我之前她报名参加的市金鹗杯比赛，在复赛中落选了。但这次经历收获巨大，感觉整个人浴火重生。听着朋友发过来长长的一排语音，我回顾着朋友的一路成长。虽然结果不理想，但她的进步我是看在眼里的。
从安于现状，时有抱怨的状态，慢慢开始深耕课堂，勤于反思，想要把教育当成终身的事业来做。她的坚持、她的坚韧让她越来越自信，越来越从容。朋友在微信中感慨：“平时的生活里应该还要多吃一点苦，要多去做更多的事情。有时候别人觉得可能是在吃亏，但是对于我来说，我觉得必须要比别人吃更多的苦头，今后我才能磨练出更好的自己。”“人生路，每一步都算数。”我想说的就是这个道理。听完朋友的话，我愈发觉得这是一颗有着蓬勃生机，正昂扬向前的灵魂。发自内心为朋友的这种成长而高兴。
恰巧，晚上在办公室和鹏哥一起聊天，谈及教师的个人专业成长，也讲到了这一观点。鹏哥说他觉得自己教学突破，成长最快的是两次经历。一次是曾参加金鹗杯教学比赛那次。为了那次教学比赛，整整熬了一个月的夜。每天都是不停的改教案，磨课，改教案。准备到晚上一两点，是常有的事情。当时他的师父也是为他劳心劳力，有时磨课到很晚，大家都身心俱疲。他的师父就闭着眼睛听，他就对着空气无生试讲。讲到哪儿不对，立马停住再改再说。一句一句纠正语言、语调、语速。那一次，顺利拿到了市一等奖。也正因为那一次经历，拓宽了自己的教学思路，让自己的教学视野得以更开阔。第二次是很久以前去培训机构上课，多的时候一天要上十小时，连轴转。可也是因为那段时间的经历，让平时的常规课信手拈来。
回顾自己从教六年有余的工作经历中，成长最快的应该是在回母校工作，接手办公室主任工作那两年。犹记那时，学校领导和老师进行了一次大变动。所有行政班子焕然一新，导致学校工作也有些杂乱无章。从档案室一份份的查找文件资料阅读学习，电话各种求教他人，每天熬至深夜12点过后。刚开始，经常被事情催促着喘不过气来。无数个夜晚因压力而痛哭，无数次因做事无措而倍感焦虑。常常自我怀疑，这么努力工作到底什么意义。
慢慢地，发现自己抗压能力越来越强。处理一些琐碎的文件，却可以了解学校运作的大致情况。也更了解到校长其背后沉甸甸的责任。渐渐地，会有一些想法，想做一个自己有能量去做教育的人，为教育谋福利。随着工作经验的累积，自己的教育视野逐渐被打开。
一天盖不成罗马城。我想，所有的成长都是经历累积的。好的，坏的，都是成长。而我们要做的，是学会悦纳、敢于挑战。
再读刘瑜的《一个人要像一支队伍》：“一个人要像一支队伍，对着自己的头脑和心灵招兵买马，不气馁，有召唤，爱自由。”
饶有一番思考。
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