向光而行
晨思：向光更要聚焦能量去追光，网络阅读之光：同带三年级的优秀的王金祥老师，付老师的读写课程实践，语文读书会王荣平、屈小娥、康艺馨等老师，再锁定几个知名的小语公众号。
今天上午评卷，评的是六年级语文的作文题，考察的是学生记事的写作水平。以“尝试”为题目，围绕尝试什么，如何尝试，尝试的情感体验三方面记叙。
把想法变行动。批作文时就在思考，这道作文题我的孩子们会写成什么样？晚上发布博研的作文：难忘的一件事，发现孩子结尾写到了“尝试”。年龄差距，三年级的语言还是稚嫩，事例也不逊色，主要是真实具体。
我以为变为我肯定。下午卷面分析，语还是年级是第一。依然存在我以为孩子们会的题，却失了分，我以为不会考的题结果考了。诸如种种，我在想，做新教育和成绩完全不冲突，我再精准研究，学生不用陷入题海，能力与成绩双赢。
作文分数与写作能力既统一又不统一。考童话是我最担心的，可能我对童话标准要求高，总感觉孩子对通话的写作水平欠缺，但卷面上看依然是领先的。分析作文时，不由产生了想法，评选优秀习作，一一拍照发给家长听书帮忙编辑，孩子修改，我再修改，弥补或者说是提升童话写作能力，也算弥补了教学的缺憾。细细读，孩子写的真有趣。接下来发布“童话故事专栏”系列作品吧。每天一篇，传递给孩子一份快乐和自信。
住回新房开启寒假模式。下午6：30开完会回来，老公孩子都收拾好东西，等我回家。出了校门，想不起上次出来是多久的事了。这个假期特别渴望的是回归真实的生活，幸福完整。
明后两天家访，虽然辛苦，但是很期待，在家里见到孩子，是另一种喜悦。
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