杜威完成了他“做中学”“教育即生活”“学校即社会”的实用主义哲学理论的升华，通过对杜威的解读我们或许得到：教育中的知识和能力根本是不能分离的，教育的最终目标就是让教育持续，“教育的目的是要使个人能够继续他的教育……不是要在教育历程以外，去寻觅别的目的，把教育做这个别的目的的附属物”。金钱是最好的责任监督，它比道德往往更加好使，技术的探讨与道德的说理，究竟对教育存在什么样的意义，这是留给大家一起思考的。在《教育正悄悄发生一场革命》书中作者提到了这样的一个观点。
1．“自上而下行政地建构一种最好的教育体系，使得所有学生都不会掉队，不可能。”
2．“自上而下行政地推行一种课程理念和方法，使得所有学生都得到发展，不可能。”
3．“自下而上经验地建构一种最好的教学方法，使得所有学生都达到优良，不可能。”
最后，笔者认为教育要克服金钱带来的恐惧，在自主性和人性化的基础上提高教育效率。
教育要打破金钱带来的恐惧
教育要打破金钱带来的恐惧
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