卡片008 阅读《跃迁》p118-214
【书中原句】>> 为什么很多问题无解？因为答案根本就不在系统内。“单维思考者”永远看不懂整体的“系统思维”，看懂系统，才能破局。
人生就是一次次的破局。
【个人转述】问题的本身就是答案。答案永远要比问题本身的维度更高一层才能去解决这个问题。
【经验分享】我接触到的部分幼儿教师每天的工作是这样的：接孩子——早餐——如厕——活动课——户外课——午睡——间点——晚餐——延时班——下班——班级群。
更深入一点，许多老师在做上面的这些事情的同时，还要做各种表格，打扫卫生，每个月的环境布置，每一天活动课，户外课的教案设计。
延时班有服务的，还需要为延时班的孩子设计活动。
即便有双休，有寒暑假，也是用来为下一学期和下一周的活动课程做准备。
这个系统似乎没有闭环。在每一个环节都是上各环节的闭环。
老师没有专门的时间去学习成长，所以每一次为孩子的活动查找资料的时候，就是以战养战的时机。
这也是幼儿老师自我成长破局的一条路。
【行动指引】我计划的每一件事情，都只有开头或结尾。但中间的过程怎么去做不得而知，有时候又畏首畏尾。
所以当我在决定做一件事的时候，我会将这个系统打通，行动的过程中遇到什么问题，我就解决一个问题。
书中原句分享
>> 做想做的，没有收益；做能做的，没有动力。发展不好，全力以赴；事业好了，家庭又乱；家庭稳定，身体又垮；身体好了，事业又乱了。工作一多，没空想事；想不清楚，就更多意外；更多意外，就更忙。
升维：解决那些无解的问题
>> 事情有两种改变的形式：一种是不影响原有模式的改变，叫作“第一序改变”，也就是“状态改变”；另一种是模式的改变，叫作“第二序改变”，其实也就是“模式改变”。
第一序改变：系统内改变，改变状态，改变体验。第二序改变：对于系统的改变，改变模式，改变结果。
>> “我现在做得不是很专业，喜欢的那个我也不知道能不能做好，我是不是应该去尝试追逐梦想？”
>> 一个真正成熟的人并非要追逐梦想才能把事情做得很专业，因为他知道即使追逐梦想，也会遇到很多麻烦和短暂的迷茫。这都需要你有一种在不知道是不是梦想的情况下依然坚持刻意练习的能力。而有人恰恰缺乏这个能力。如果没有意识到自己的这种问题，选什么都不会好。更加可怕的是这样做还会上瘾。因为宣布“我不合适”太容易了，而认识到“我有问题”很难，所以很多人在选工作、选公司、选感情上，都用选择代替努力。
系统：新手看树木，高手看森林
>> 一个系统至少包含三个因素：元素、元素之间的关系，以及系统的功能。波纹展示出一个系统的基本特质：系统由元素和元素之间的关系构成，元素之间的关系比元素更重要。换一颗石头，只要还放在同一个位置，这个波纹就存在。关系不变，功能就不变。
>> • 所有的系统都是由元素、关系和功能三部分组成；• 元素之间的关系比元素更重要，整体大于部分之和，多出来的部分就是元素之间的关系；• 关系结构不变，系统的结果也不会变。第二序改变，改变的就是系统的结构。
单独看，系统的思维方式也没有什么特别，但是把它和工业化时代最核心的思维方式“细分——分析”做比较，就会发现两者巨大的思维差异。
>> 一个人看问题有见地，无非两个方向——看得远和看得透。看得远是能看到事物发展的脉络，找到过去和现在的关系，找得到“回路”；看得透则是能够理解事情背后的真正规律，看到事情背后的“层级”。
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