平瑞青坚持分享第 616天(2019.5.5)周日
今天晚上是我们讲七班的第一次磨课。我讲的主题是：青春期孩子的心理发展特点，围绕主题我设计了四部分内容，自我感觉架构比较清晰。
所举例子也比较切合实际，但是自我感觉语速有点快，是为了赶时间，另外，讲课中互动的不多，要调整的地方还有很多。
总体感觉是，自从上了讲师班以来，自我感觉越来越自信了。这是令自己最欣慰的一点。感谢刘老师的引领，感谢各位伙伴们的鼓励。
为了今晚讲课磨课，白天几乎都在整理自己的讲稿，让案例能打动人，让在座的人听了认为就是在讲他家的事情。很遗憾的是今天下午整完稿以后，没有再讲一遍，因为上完社团以后，眼镜放在长廊里被学生拿走了，眼镜找不到了，所以没能练习。今天晚上直接就开始讲吧，完课以后刘老师给的提醒：
青春期孩子发展的特点，声音的抑扬顿挫，快慢结合，这样会更引人入胜，情节跌宕起伏。不知道大家有没有遇到过这样的情况？青春期常见的情况，生活中的真实情况，让大家一听就是这样的，感触比较深的，比较头疼的，频频点头的现象。成人感和半成熟感之间的矛盾，讲述理论前先询问大家对此的理解，以及生活中的常见情景，这些都是为了更多的代入！不用稿，尽量脱稿讲，不然的话容易自说自话，脱稿可以随时注意大家的情况，互动挑战！微课仍然当成大家都在现场来讲，尽量完成跨越空间与时空的与听众对话。关于家长怎么做可以更多的讲述，并且具体怎么做的细节可以着重讲，详细讲，也可以讲过后再专门复述一遍！
刘老师说的非常好，这些都是我应该注意的点。
如，生活中，青春期的孩子他是期待获得更多的成人感还是少一些成人感呢？
生活中，青春期的孩子他是希望我们多尊重他还是少尊重他呢？很多细节都应该掰开揉碎，然后融合效果会更好……明天改稿讲再。
任何事情要想做好都应该慢慢的来，讲课也是如此，越讲越能够找到感觉，越能找到自信。越讲你就会越注意更多地去互动、落地等等。讲课中很多细节都需要有意识去修炼的，继续努力，让自己更优秀！
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