14/15  | 大脑的运作模式《思维导图》第一章

14/15  | 大脑的运作模式《思维导图》第一章

研究表明， 在学习过程中， 人脑主要记忆下述内容 :

1.学习开始阶段的内容(首因效应)。

2.学习结束阶段的内容 (近因效应)

3.与已经存储起来的东西或模式发生了联系， 或者与正在学习的知识的某些方面发生了联系的内容

4.作为在某些方面非常突出或者独特的东西而被强调过的内容

5.对五种感官之一特别有吸引力的内容

6.本人特别感兴趣的内容。

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二、人脑思考的过程

接收: 任何感觉器官所感觉到的任何东西。保持: 你的记忆， 包括记忆能力 (存储信息的能力) 和回忆能力(可以调取被存储信息的能力)。

分析: 模式辨认和信息处理。

输出: 任何形式的联系或者创造性行为， 包括思维在内

控制: 指所有的精神和身体功能

这五大功能都是彼此强化的:

1. 如果产生了兴趣或者受到激励， 并且接收过程与大脑功能互不冲突，接收数据就比较容易一些。

2. 有效地接收 到信息之后， 你会发现保持和分析信息也很容易反过来， 有效的保 持和分相 r会增强接 收信息的能力。 类似地， 包含- 一列复杂的信息处理活动的分析， 要求对已经接收到的信息有保 持的能力(保留和联想)。

3.分析的质量会很明显地受到接 收和保 持信息的影响。

4. 这三项功能都趋于指向第四项功能一一输出， 或者通过思维导图、 说话、 手势等， 把已经接 收、保持和分析过的信息表达出来。

5. 第五项功能一一控制， 指大脑对精神和身体功能总的监控，包括总体健康状况、 态度和环境条件。 这项功能尤其重要， 因为健康的思和身体是基础。 在这个基础上，按收、保持、分村和输出就可以发挥各自最大的潜力。