文理分科

曾经读过这样的一个故事，内容大致为：有两个公司业务员先后去同一个客户家推销相同的产品，其中一个业务员在与客户接触的过程中，一直就跟客户谈产品；另外有一个业务员前往时，看到客户桌子上放着一本《易经》，他正好也读过，这名业务员与客户谈产品的同时，也聊了一些他阅读《易经》时的感触，以及自己对这本书的观点、看法。

最后的生意自然属于第二名业务人员，他不但成了业务，还与客户结交了朋友。如果第一位业务人员知道此事，他可能会后悔自己没有多读几本书。

我高考那时，实行文理分科，高一时，所有学生都上同样的课程，基础的语文、数学、英语，其它的物理、化学、生物、历史、地理、政治。只是在高一结束时，会根据期末考试成绩以及自我意愿，确定高二时进入文科班还是理科班。

那一级我们有二十个班，一千四百多名学生，高二分科，有六个班是文科班，十四个理科班，比例相差很大。那时候社会上很多人都说，读文科没出息，读理科未来好找工作，这也是为什么很多人不管自己喜欢不喜欢、擅长不擅长理工科，毅然选择理科的原因吧！

选择了理科，自然也就与文科的课程以及知识渐行渐远，直到有一天，我大学毕业，也弄不清楚，中国的历史朝代，更别说各个朝代的政治、经济、文化、兵制、科举以及朝代的更迭；在地理的空间里，那更是一团糟，提起一个国家，根本就不知道它在世界地图的哪个角落。

毕业后，理工科数字的东西虽然还在发挥着作用，但是感觉身上欠缺的人文的东西太多太多，这有点像营养不良，搞得理工科的男生与别人沟通时都只会讲技术，不会聊社会、经济、民生。

就像开头文章故事里讲的，有时候成功可能并不一定要你掌握了多少技术，懂得了多少本行业的东西，很多时候，我们还要去跳出自己的行业，跳出自己已经熟悉的圈子，出吸收一下圈子之外的营养。

文理分科，不知道为什么会有这种制度，但至少从自己的经历来看，一个掌握更多，更全面知识的人，可能在人生的道路上才能走的更远。