酒后镇和乐小学 苗素峰
网络授课已经有五周的时间，虽然隔着屏幕，但是我们师生和家长心中有一个共同的目标那就是：严格要求自己，网课之下，共同成长。为了检测孩子们近段时间的学习成果，我们进行了一次“特殊”的考试——网考。
一、试卷分析
本次五年级语文月考有七大题：从字、词、句、段、课外阅读及习作对学生进行了全面的检测。难易适中，紧扣第一二单元的内容。学生的易错字“逛”，“临”、“挠”出现添笔画的较多。另外第二单元为四大名著的篇目，语句难读，有些词语的意思更是难以理解，因此第三大题词语的解释中错的较多。名著里面的歇后语学生积累的少，失分也较多。课内外阅读班里有一半的学生理解文章的能力还需努力提升。这也是不及格人数较多的原因。习作是把童年经历的事中最能体现成长的瞬间写下来，有三分之一的学生写的还不错，出现的共性问题是学生的选材上过于平淡，语言组织上不够简练，不太会抓重点去描写。
二、成绩分析
我班有64名学生，优秀人数2人，80分以上8人，及格人数39人，不及格25人。55分到60分15名，平均分58.98分。
三、下一步努力方向和授课计划
针对此次线上教学，学生考试出现的问题，我准备从以下几点入手：
1.继续保持不倦怠、不放弃的做法，继续做好家长的工作，每周一上午班会课家长和孩子一起参加，让他们明白代理班主任起着至关重要的作用，孩子现在需要他的时候，一定要起榜样的力量，和孩子一起听课、督促孩子按时完成各项作业提交等。
2.做好学生听课后的知识落实，作业辅导，总结检查等工作。每天间隔针对优、中、后进三类孩子进行视频会议，分层落实学习知识的掌握情况并对孩子们提出合理的要求建议。
3.增加了晨诵和早读课程。每天8：00——8：30都有相应的内容，提前一天晚上发到班级微信群，学生晨诵、早读的图片发到班级群。
4.线上教学内容更加丰富，除了课本上的内容外，带学生赏析课外阅读书目，让学生保持学习的兴趣。
线上教学对老师、家长、学生都充满着挑战，在这样的模式下，我坚信只要我们不断的调整教学策略，不断的反思总结得失，把备、讲、批、辅、考等工作做的更扎实，步伐走的更坚定，收到的效果一定会更好！
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