作为一个一年级新生家长，从开学到现在看过最多的一句话是：
不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳
然而，鸡飞狗跳还是小事，之前新闻就有报道过：
因为辅导孩子作业，
一位南京妈妈被气出脑梗、
一位武汉妈妈被气出心梗……
一位苏州妈妈直接报警了
作业似乎都快成为家庭关系的不定时“zhadan”。作为一个新生家长，我也切身感受到了这分分钟要炸的感觉，甚至，自己也控制不住地炸过一次。
炸过之后，我就总结和反思：孩子为什么不能自觉做作业？孩子作业中遇到的困难是什么？为什么父母们会炸？
谁还没有个第一次做作业的时候
我们家小淡是一个完全零基础的孩子，所谓零基础就是在此之前，没有上过幼小衔接，没有学过拼音，更没有学习过英语，甚至因为老母亲的佛系和疏忽，也没有给磨耳朵，纯天然一年级新生。
那对于这样的孩子，他在作业中的困难就会明显比有上过幼小和英语的孩子多。总结起来，主要有三
1、看不懂题目，没有人给读题
一年级的孩子看不懂题目是很正常的事情，因为看不懂题目，所以他们无从下笔。
2、作业对孩子来说太难
我们家在英语学习中就遇到过这种问题。26个字母都不认识，可是英语作业就有听音跟读、听音选词、单词辨意、句子理解和上下文理解等等。
刚开始辅导孩子英语，我就炸了。明明做作业前都读了不下5遍课文，明明讲了单词和意思，可是同样的内容，书上会读，到了作业上就看不懂了，一样的句子，照抄都不会。
3、握笔姿势不正确，坐端正太累，写字久了手疼
我们成年人，写字久了，坐久了都会不舒服，更何况是一个刚满6周岁瘦弱的小男孩。像我们家小淡，那个小手真是又瘦又小，握笔没有力气，写久了就疼，这也就导致了他在书写上的困难。
孩子拖拉，是因为没有可自由支配的时间
孩子在作业中遇到困难，因为困难而受挫，甚至缺乏自信，这种习得性的失败是使孩子不喜欢做作业的首要原因。
其次，爱玩是小朋友的天性，作为一个刚从幼儿园毕业的小朋友，他们已经习惯了每天玩玩玩的生活，现在突然多出了一项叫做“作业”的东西，完全占用了原本的玩耍时间。那怎么办呢，以孩子的脑回路和做法，就是回家先玩，玩完再做作业。
这个做法背后的原因就是孩子没有可自由支配的时间。有的孩子提前完成作业了，父母还会给加作业，所以小朋友就拖拉。
还有一个原因，是与父母有关的。
有句话说：父母是原件，孩子是复印件。如果父母很拖拉，孩子就会有样学样，变得拖拉。如果父母或家人在孩子做作业的时候给予过多干扰，也是会导致孩子作业拖拉。
要炸的时候，请想想你的小时候
看过一个段子，说一二年级的家长最会生气，因为一二年级的知识家长都懂，到了三四年级就会心平气和，到了五六年级就会和孩子一起商量。
是的，除了我家先生那种不懂英语和拼音的，但凡对一个大学本科毕业的爸爸妈妈来说，一年级的作业实在是简单。
而就算这么简单的作业，小朋友却还是不懂，教了好多遍都不懂。这个时候，如果孩子再坐姿不正确、写字不工整，那爸爸妈妈就更可能炸。
我第一次辅导小淡英语作业，就不懂他的脑回路，明明和书上一样，怎么就是不懂呢，照抄都不会选择。
后来想想自己，明明数学物理都可以学好，可是化学就是学不好，再联想他爸爸，拼音完全不懂，英语也是很糟糕，这下子就能在心理上给自己一点安慰了。
因为自己属于学霸型的，并且语文英语都学得很好，所以我们天然会有一种优越感。当这种优越感和孩子的问题形成强烈对比，就更容易放大孩子的问题，由此炸起来。
其实孩子不懂还有一个原因，三年级以下都是具象思维，对孩子来说，那些文字、字母、拼音都是比较抽象的东西，他们不容易辨认。
清楚了孩子作业中存在的问题，知道了孩子不自觉和拖拉的原因，知道了自己炸起来的原因，我们就可以努力做出改变。
下面四点，是我总结学习所得和前人经验正在践行的，据说对解决孩子不自觉和拖拉特别有效。
1、设定合理的学习时间
比如书桌上放一个番茄钟或沙漏，以每30分钟为一个时间单位（番茄钟是25分钟）。30分钟一到，无论作业做到哪，你都要提醒孩子停下来，放松15分钟。只有他放松好了，才能提高写作业的效率。
设定合理的学习时间对刚开始培养习惯的一二年级孩子尤其重要，孩子养成回家先做作业的好习惯，这就相当于埋下了要事第一的种子。
第二，张贴学习计划
最好是和孩子一起制定学习计划，为什么是要和孩子一起制定呢，因为只有他参与了，才会觉得那是他自己的，而不是父母强加的。像我们家每次他参与制定的计划都能完成得特别好。
那制定完学习计划，就要把规划表、进度条、完成情况以最简单的图示制作出来，粘贴在家里最最醒目的地方。在孩子刚开始执行时，要及时给予正向反馈，如多向家人夸奖。夸奖也要就具体完成情况进行夸奖，不要停留在夸奖的表面。
第三，定期和孩子交流作业感受
每次孩子做完作业后，我都会跟他讨论作业感受，比如今天完成这些作业花了多少时间，觉得今天的作业有哪些是你觉得容易的，哪些是难的，容易的有全对吗，难的我们要如何更好地解决 诸如此类的。
同时也可以每周和他进行一个总结性的讨论：这周写作业有什么特别收获？或者哪些事情会分散你的注意力？下次可以在哪些方面做得更好？……
第四，多鼓励，把惩罚变为奖励
没有一个孩子是天生对作业反感的。很多孩子开始变得不爱做作业或拖拉，是因为习得性失败。什么是习得性失败，就是一直做不好，一直被妈妈擦掉重写，这样每一次他都感受到的都是失败。
所以，我们要多鼓励，给孩子创造更多习得性成功的机会，让他觉得写作业是一件可以快乐完成的事情，找到完成作业的动机和成就感。
同时呢，可以设置一些奖励，像我在孩子阅读上就设置了每读完5本有一个勋章贴纸，30本有奖牌，50本、100本可以有奖杯。此外，完成对应的阅读还可以买他想要的书。这样子就有了一个闯关的感觉。
最后呢，孩子一年级学习习惯很重要，所以我们要首先建立目标意识，做好目标管理。多给孩子一些理解，多进行换位思考，在培养孩子学习习惯的同时，让他享受学习的过程，爱上学习。
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