现在社会不浮夸的说一句，初中孩子有一半都是精神有问题，根本原因就是“教育”出了状况，再也没有那种百花齐放的教学氛围，在也没有那种敢于质疑书本，敢于挑战权威的风骨了。
之前小时候，学习是肯定要学的，但下午三四点钟放学，写完作业剩下的时间是自由的。
只要一放学，我们写完作业，就会找到很多同龄人去玩，去火车道上去捡烟盒和煤渣。
我们老家学校甚至会在农忙时，放半个月的“农忙假”。
现在想想，倒不是小孩子能忙多少农活，关键是能让孩子知道：生活具体是怎样的。这样养孩子有什么好处呢？就是能让孩子，在做事的过程中，学会生存的技能、强化动手能力、学会承受压力、学会与人合作、学会保持耐心……孩子也能在实际的生活里了解自己，感知世界。
现在的孩子呢？是活在学业里，活在网络里。从上小学开始，他们生活的百分之八十甚至九十，就只剩下学习。
每天早上六七点出门去学校，在教室一坐就要坐到下午四五点。
整个教室，一抬头就是乌压压的人头，大家都低着头，背影满是焦虑。
放了学，就急匆匆地被家长接回家，大门一关写作业，写到11点半就该睡觉了。
孩子就像个人形机器，一天24小时，除了吃饭、睡觉，就是学习。所以孩子们就绞尽脑汁，去网络里游戏，在网络里交友，在网络里了解世界。这样的孩子，仿佛活在一片悬浮的楼阁里，没法和真切的生活去联结。
养育的终极目标，恰恰是培养一个能适应生活的人啊。
让孩子活在多种多样的生活里，和生活紧密联结，才是父母对孩子最大的负责。
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