那天几乎是同时两个朋友将同一篇文章《这块屏幕可能改变命运》，看完文章，觉得满身凄凉，差距不是一点点。而且在这样不对等的基础上，照着这样的态势发展下去，差距只会更大。而仅靠一块屏幕来改变这样的形式真的是杯水车薪。这样的方式真的是治标不治本。不久之后就看到有人写文章站出来反驳。可是一看就知道，反驳的观点不够充分。没有在农村真正的教过学，仅仅依靠调查，看到的永远都是表象。
学校教育教的生活中完全不用，生活中用的完全不教。把不同的孩子塑造成同一个模型，按照同一套体系去评价，分出优劣。把最宝贵的年华浪费在没什么用处的事情上。不是硬件跟不上，而是软件与师资跟不上。对教师的培训与教育就差的多。
我总是想脱离体制，想辞职，有一天办理想的学校。或者像樊登一样办一个读书会一样的学校，教育的重点不在教，而在育，教学的重点不在教而在学。学习从来就是自己的事，只不过我们的学生从小被植入的观念学习是家长和父母的事，而不是自己的事。不愤不启，不悱不发。
没有在农村教过学，哪来的什么发言权。不是老师，只看哪些数据，只能看到表面现象。1，中国的教育不好，就是没有优胜劣汰。2，土霸王文化，差了那么一点点底线，为了私利，什么都能做。就是不能上进，错不在老师，而在于这个不能让人自由呼吸的环境。3,忘记了那个时候挣扎的自己。那个时候总是觉得，什么都能干成，可是经历过时间的洗礼，总是想归于平静。这种感觉就像是你现在井口往下看，看不到光，只有黑漆漆的一片，也不知道从哪里入手。想着要拯救别人，还是先救赎自己。
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